liczba ocen niedostatecznych razem:  $15$

procent ocen niedostatecznych razem:  $1,5\%$

liczba uczniów w szkole:  $x$

$1,5\%\cdot$   $x=15$  

$0,015x=15$   

$x=15:0,015=15000:15=1000$  

Zauważmy, że na diagramie obrazującym oceny dziewczyn nie ma ocen niedostatecznych, więc 15 ocen niedostatecznych musiało należeć do chłopców.

procent ocen niedostatecznych wśród chłopców:  $2,5\%$

liczba chłopców z oceną niedostateczną:  $15$

liczba chłopców w szkole:  $y$

$2,5\%\cdot$   $y=15$  

$0,025\cdot y=15$  

$y=15:0,025=15000:25=\frac{15000}{25}=\frac{3000}{5}=600$  

liczba dziewcząt w szkole:  $1000-600=400$  

procent chłopców z oceną celującą:  $4\%$

liczba chłopców z oceną celującą: $4\%\cdot$   $600=0,04\cdot 600=24$  

procent dziewcząt z oceną celującą:  $5\%$

liczba dziewcząt z oceną celującą: $5\%\cdot$   $400=0,05\cdot 400=20$