6 szkoły podstawowej

Matematyka z kluczem 6. Podręcznik cz. 2

Matematyka

Ciekawi Świata 6. Podręcznik cz.1

Ciekawi Świata 6. Podręcznik cz.2

Ciekawi Świata 6. Zeszyt Ćwiczeń cz. 1

Ciekawi Świata 6. Zeszyt Ćwiczeń cz. 2

Matematyka 2001

Matematyka 2001. Zeszyt ćwiczeń Cz.1

Matematyka 2001. Zeszyt ćwiczeń Cz.2

Matematyka 2001. Zeszyt ćwiczeń Cz.3

Matematyka 6

Matematyka 6. Ćwiczenia podstawowe

Matematyka 6. Podręcznik cz. 1

Matematyka 6. Podręcznik cz. 2

Matematyka 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 1

Matematyka 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 2

Matematyka. Kalendarz szóstoklasisty

Matematyka wokół nas 6

Matematyka wokół nas 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 1

Matematyka wokół nas 6. Zeszyt ćwiczeń cz.2

Matematyka wokół nas 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 2

Matematyka z kluczem 6

Matematyka z kluczem 6. Podręcznik cz. 1

Matematyka z kluczem 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 1

Matematyka z kluczem 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 2

Matematyka z kluczem 6. Zeszyt ćwiczeń. Część 1 Radzę sobie coraz lepiej

Matematyka z plusem 6

Matematyka z plusem 6. Arytmetyka i algebra. Wersja B

Matematyka z plusem 6. Geometria

Matematyka z plusem 6. Geometria. Wersja A

Matematyka z plusem 6. Geometria. Wersja B

Matematyka z plusem 6. Liczby i wyrażenia algebraiczne część 1. Wersja A

Matematyka z plusem 6. Liczby i wyrażenia algebraiczne część 2. Wersja A

Matematyka z plusem 6. Liczby i wyrażenia algebraiczne cześć I

Matematyka z plusem 6. Liczby i wyrażenia algebraiczne część II

Matematyka z plusem 6. Wersja C

Matematyka z plusem 6. Wersja C 2019

Matematyka z pomysłem 6. Zeszyt ćwiczeń cz. 2

Sprawdzian na 100%. Repetytorium szóstoklasisty

a) Wysokość słupka symbolizującego liczbę uczniów w klasie VIa sięga na&nbsp; wysokość oznaczającą 20 (można to łatwo odczytać, ponieważ słupek znajduje się zaraz przy pionowej osi). Słupek ten ma wysokość 2 cm. &nbsp; Wysokość słupka symbolizującego liczbę uczniów w klasie VIc sięga na&nbsp; wysokość oznaczającą 24 (najwyższy słupek). Słupek ten ma wysokość 2,4 cm. &nbsp;

Piłkę nożną wybrało 7 osób. &nbsp; Tenis wybrały 4 osoby. &nbsp;

Odcinek na pionowej osi między 0 km a 200 km został podzielony na 4 równe części - czyli jedna taka część ma: 200:4=50 [km] &nbsp;

a) Szukamy na poziomej osi dnia 11 marca (znajduje się on o 4 kratki w prawo od dnia 7 marca), a następnie sprawdzamy, jaką temperaturę wskazuje wykres. 2oC &nbsp; b) Szukamy najwyższego punktu wykresu:&nbsp; 5oC Wykres w najniższym punkcie znajdował się na wysokości: -3oC &nbsp; Obliczmy różnicę temperatur: 5−(−3)=5+3=8[ oC] &nbsp;&nbsp;

a)
<img src="https://prod.odrabiamy-assets.pl/uploads/content_image/image/98848/RoPuKVspKd4q59ygDVSLVw%3D%3D_4ede0f6206edb0d77c1d39f1457705d0595c7b2d24c0b09f5c18b671cfb8c6bf.jpg" alt="" width="115" height="133">

Odcinek na pionowej osi między 0 km a 200 km został podzielony na 4 równe części - czyli jedna taka część ma: <object class="math small" data="https://odrabiamy.pl/api/v3/math_formulas/0043e6de70cb4f255f1451e3dc4519213c878c0ae6e224e2f4e53f696c1cd865_small.svg" type="image/svg+xml"></object><object class="math big" data="https://odrabiamy.pl/api/v3/math_formulas/0043e6de70cb4f255f1451e3dc4519213c878c0ae6e224e2f4e53f696c1cd865_big.svg" type="image/svg+xml"></object> &nbsp;

a) Szukamy na poziomej osi dnia 11 marca (znajduje się on o 4 kratki w prawo od dnia 7 marca), a następnie sprawdzamy, jaką temperaturę wskazuje wykres. 2oC &nbsp; b) Szukamy najwyższego punktu wykresu:&nbsp; 5oC Wykres w najniższym punkcie znajdował się na wysokości: -3oC &nbsp; Obliczmy różnicę temperatur: <object class="math small" data="https://odrabiamy.pl/api/v3/math_formulas/60b9ad9096a0be75ed0d85ac904d46e84f7d6447e0205dfe3b2303bc64dc2f65_small.svg" type="image/svg+xml"></object><object class="math big" data="https://odrabiamy.pl/api/v3/math_formulas/60b9ad9096a0be75ed0d85ac904d46e84f7d6447e0205dfe3b2303bc64dc2f65_big.svg" type="image/svg+xml"></object> &nbsp;&nbsp;

Komentarze