a)

Wysokość słupka symbolizującego liczbę uczniów w klasie VIa sięga na wysokość oznaczającą $20$ uczniów (można to łatwo odczytać, ponieważ słupek znajduje się zaraz przy pionowej osi). Słupek ten ma wysokość $\boxed{2\text{cm}}$.

Wysokość słupka symbolizującego liczbę uczniów w klasie VIc sięga na wysokość oznaczającą $24$ uczniów (najwyższy słupek). Słupek ten ma wysokość $\boxed{2,4\text{cm}}$.

Obliczmy, ile razy większy jest drugi słupek:

$2,4\text{cm}:2\text{cm}=\boxed{1,2}$

---

b)

Wysokość słupka VIa: $\boxed{2\text{mm}}$

Wysokość słupka VIc: $\boxed{6\text{mm}}$

Obliczmy, ile razy większy jest słupek VIc:

$6\text{mm}:2\text{mm}=\boxed{3}$

---

c)

Te diagramy różnią się skalą oraz tym, że w dolnym diagramie nie możemy zaznaczyć liczby uczniów mniejszej niż $18$.

Na górnym diagramie lepiej widać, że liczby uczniów są podobne.

Na dolnym diagramie lepiej widać, że te liczby się różnią.