1 szkoły ponadpodstawowej

I liceum

I technikum

Matematyka poznać, zrozumieć 1. Zakres podstawowy. Po gimnazjum

A={1,2,3,6,9,18} B={1,2,7,14}

Przedstawmy opisane zbiory za pomocą elementów. A={−3,3}

a) A∪B∪D={−5,−3,−1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} b) (A∩B)∪D=?

<ul> <li>0 elementów , np. kiedy:</li> </ul> A={0,1,2,3,4,5} B={6,7,8,9} Wtedy: A∩B=∅

A={1,2,3,4}         B={3,4,5,6,7}

a) A∩B={3,4,14,21} b) B∩C={4,13,21,22}

PIERWSZY SPOSÓB ROZWIĄZANIA 27 - liczba uczniów 20 - liczba uczniów czasami dojeżdżających samochodem (liczba elementów zbioru S) 12 - liczba uczniów czasami dojeżdżających rowerem (liczba elementów zbioru R) 16 - liczba uczniów czasami dojeżdżających autobusem (liczba elementów zbioru A) Na podstawie danych sporządźmy sobie tabelę:

Komentarze