1 szkoły ponadpodstawowej

I liceum

I technikum

Matematyka poznać, zrozumieć 1. Zakres podstawowy. Po gimnazjum

150 hl wody   −   27 g sˊrodka 250 hl wody   −   x   Wiemy, że zużycie preparatu do chlorowania wody w basenie jest wprost proporcjonalne do ilości wody wypełniającej basen, co oznacza, że iloraz ilości wody wypełniającej basen do ilości preparatu do chlorowania jest stały: 27150​=x250​ 150x=250⋅27   ∣:3 50x=250⋅9   ∣:50 x=5⋅9=45   Odp.W basenie trzeba rozpuścić 45 g tego środka.

Rozwiązanie 1

Musimy sprawdzić, czy iloraz prędkości pojazdu i drogi hamowania jest stały.

Dwie wielkości są wprost proporcjonalne, jeśli ich iloraz jest stały.    A. 772​​=72​:7=72​⋅71​=492​ 553​​=53​:5=53​⋅51​=253​

Liczby są wprost proporcjonalne, jeśli ich iloraz jest stały. Obliczamy, jaki jest iloraz drugiej pary liczb.   21910​791​​=1948​964​​=964​:1948​=9648​⋅48619​=9⋅68⋅19​=9⋅34⋅19​   Szukamy wartości m: 3m1232​​=9⋅34⋅19​    ∣⋅3

a) yx​=nm​    ∣⋅y x=nmy​    ∣⋅n xn=my     ∣:x

4,5 hl wody   −   5 min 126 hl wody   −   x

20 kg mleka   −   7 kg sˊmietany

a) Kwintal to 100 kg, więc trzy kwintale to 300 kg.    300 kg nasion lnu   −   145 kg oleju lnianego 18 kg nasion lnu   −   x

Najwygodniejszy sposób nauki z edukacyjnym Odrabiamy AI

3