| eksperyment językowy | funkcja | przykład zastosowania |
| włączenie do języka poetyckiego wyrażeń potocznych, w tym wulgaryzmów | demokratyzacja (upowszechnienie) poezji, poszerzenie grona odbiorców o przeciętnego, niewykształconego czytelnika | „Od andrusów, dryndziarzy powinienem się uczyć / Gwizdać, kląć, pohukiwać na psiakrew i psiamać!” (Julian Tuwim, Ranyjulek) |
| zamierzony błąd ortograficzny | prowokacja, wzbudzenie zainteresowania odbiorcy | „czemu, czemu karćisz nas gńewem? złość otsząsam, jak dżewa z szyszek” (Bruno Jasieński, Foot-bal wszystkih świętyh) |
| „wyzwolenie słowa”, czyli rozluźnienie więzi składniowo-logicznych w zdaniu | tworzenie nowych znaczeń, prowokacja | „odwarszawiam komentuję odsłoneczniam / - AEROPLAN...” (Stanisław Młodożeniec, XX wiek) |
| zwięzłość przekazu, powściągliwość w wyrażaniu emocji | kreacja wizerunku artysty-rzemieślnika, podkreślenie wpływu cywilizacji i kultury masowej na sztukę | „Poeta, / wykrzyknik ulicy” (Julian Przyboś, Gmachy) |
| instrumentacja głoskowa, aliteracja | nadanie utworowi szczególnych walorów estetycznych, podkreślenie jego warstwy brzmieniowej, tworzenie nowych znaczeń | „I dźwięki, i dzwonki nawija / Na nuty, na nitki, na strunki, jak włos” (Julian Tuwim, Scherzo) |
| neologizmy | oddziaływanie na wyobraźnię odbiorcy, tworzenie nastroju niezwykłości, próba wyrażenia tego, co niewyrażalne | „Wytrzeszczyła nań oczy - szmaragdowe płoszydła” (Bolesław Leśmian, Ballada dziadowska) |
Kamil
Nauczyciel języka polskiego
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.
