Zadanie ma charakter indywidualny, bo wymaga samodzielnego sformułowania dłuższej wypowiedzi pisemnej (wypracowania). Toteż rozwiązanie może być tylko formą przykładowego tekstu, który może stanowić wzór do opracowania własnej wersji odpowiedzi.
Przykładowa wypowiedź pisemna omawiająca podstawy organizacji państwa (elementy, z których się składa, reguły jego funkcjonowania, najważniejsze funkcje i to, na czym opiera się władza państwowa), mogąca być inspiracją do przygotowania własnego wypracowania:
Na świecie istnieje współcześnie wiele państw (ich liczba oscyluje wokół 190), które różnią się od siebie - niekiedy bardzo znacząco - liczbą ludności, wielkością terytorium i sposobem sprawowania władzy. Co więcej, między mieszkańcami tych państw występują spore różnice kulturowe czy obyczajowe, a poszczególne państwa różnią się poziomem dobrobytu materialnego. Tak zróżnicowane podmioty łączy jednak to, że ludność skupiona w ich granicach zazwyczaj podporządkowuje się władzy państwowej, obawiając się (mniej lub bardziej) sankcji za popełnione naruszenia prawa.
Jak można zatem opisać i zdefiniować państwo w sposób, który obejmie nie jakieś jedno wybrane państwo czy wyszczególnioną grupę państw, ale wszystkie państwa istniejące na świecie? Pomysł na to znalazł żyjący na przełomie XIX i XX wieku niemiecki prawnik Georg Jellinek. Uznał on, że aby dało się mówić o istnieniu państwa, to muszą wystąpić łącznie trzy elementy: 1) władza, 2) ludność i 3) terytorium. Wobec tego, zgodnie z najbardziej rozpowszechnioną dziś definicją, państwo określa się jako suwerenną
Treść dostępna tylko dla użytkowników z aktywnym Premium
Treść dostępna tylko dla użytkowników z aktywnym Premium
Opracowania zadań z ponad 3000 podręczników – przygotowane przez nauczycieli
Ponad 100 kursów wideo do sprawdzianów, E8 i matury
Odrabiak Pro – interaktywna nauka z każdym szkolnym podręcznikiem
Gotowe notatki, tablice edukacyjne i sprawdziany
Marcin Murzyn
Nauczyciel WOS-u
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.

