a)

Z treści zadania wiemy, że dwoje rodzeństwa, czyli $24\%$ uczniów ma sześcioro uczniów tej klasy. Oznaczmy przez $x$ liczbę uczniów tej klasy i utwórzmy równanie:

$24\%\cdot x=6$

$0,24\cdot x=6|\cdot 100$

$24x=600|:24$

$x=25$

Odp. Ankietę przeprowadzono wśród $25$ uczniów klasy $8\text{c}$.

---

b)

Więcej niż czworo rodzeństwa ma $4\%$ uczniów. Jedynakami (czyli osobami, które nie mają rodzeństwa) jest $16\%$ uczniów. Obliczmy, o ile procent mniej jest osób posiadających więcej niż czworo rodzeństwa niż jedynaków:

$\frac{16\%-4\%}{16\%}\cdot 100\%=\frac{12\%}{16\%}\cdot 100\%=\frac{12}{16}\cdot 100\%=\frac{3}{4}\cdot 100\%=0,75\cdot 100\%=\underline{75\%}$

---

c)

Obliczmy, ile jest uczniów mających jednego brata lub jedną siostrę:

$36\%\cdot 25=0,36\cdot 25=9$

Obliczmy, ile jest uczniów mających troje rodzeństwa:

$8\%\cdot 25=0,08\cdot 25=2$

Obliczmy, o ile więcej jest uczniów mających jednego brata lub jedną siostrę niż tych, którzy mają troje rodzeństwa:

$9-2=\underline{7}$