a) Liczbę uczniów w klasie najłatwiej odczytać z tabelki (sumujemy liczbę uczniów urodzonych w poszczególnych miesiącach):

$2+3+1+1+0+4+4+3+2+4+0+3=27$  

Klasa liczby 27 uczniów.

 

b) Miesiące, w których urodziło się najwięcej uczniów łatwo odczytać z wykresu słupkowego.

Najwięcej uczniów urodziło się w czerwcu, lipcu oraz październiku (w każdym z ych miesięcy 4 uczniów).

 

c) Korzystając z tabelki obliczamy liczbę uczniów urodzonych w miesiącach parzystych:

$3+1+4+3+4+3=18$  

Obliczamy liczbę uczniów urodzonych w miesiącach nieparzystych:

$2+1+0+4+2+0=9$  

Obliczamy, ile razy więcej uczniów urodziło się w miesiącach parzystych niż w miesiącach nieparzystych:

$\frac{18}{9}=2$  

2 razy więcej uczniów urodziło się w miesiącach parzystych niż w miesiącach nieparzystych.

 

d) Odpowiedź na to pytanie najprościej znaleźć korzystając z wykresu słupkowego.

 

Tyle samo uczniów urodziło się w marcu i kwietniu (po 1). 

 

Tyle samo uczniów urodziło się w czerwcu i lipcu (po 4).

(Wybieramy sąsiednie misiące)

 

e) Korzystamy z wykresu kołowego.

Sumujemy procenty z pierwszej połowy roku (od stycznia do czerwca):

$7\%+11\%+4\%+4\%+0\%+15\%=41\%$  

41% uczniów klasy urodziło się w pierwszym półroczu.

 

f) Korzystamy z wykresu słupkowego.

W dwóch miesiącach nikt się nie urodził.

W dwóch miesiącach urodziło się po jednej osobie.

W dwóch miesiącach urodziły się po dwie osoby.

W trzech miesiącach urodziły się po trzy osoby.

W trzech miesiącach urodziły się po cztery osoby.

 

g) Korzystamy z wykresu słupkowego.

Największa różnica pomiędzy liczbą urodzeń jest pomiędzy majem a czerwcem oraz pomiędzy październikiem i listopadem.

W maju nie urodził się żadeń uczeń, a w czerwcu urodziła się czwórka uczniów.

W październiku urodziło się czworo dzieci, a w listopadzie nikt się nie urodził.