Składnia | Język polski | Szkoła podstawowa
4.7
(78)
78
7 lekcji
Przetestuj za darmo!
Opis
Składnia w szkole podstawowej to dział gramatyki, który uczy, jak poprawnie budować i analizować zdania. Jeśli rozumiesz, czym są części zdania, związki składniowe oraz zdania pojedyncze i złożone, łatwiej poradzisz sobie na sprawdzianie i egzaminie ósmoklasisty.
W tym kursie krok po kroku omawiamy budowę zdania – od różnicy między wypowiedzeniem a zdaniem, przez podmiot i orzeczenie, aż po zdania współrzędnie i podrzędnie złożone. Uczymy też rysować wykresy zdań, które często pojawiają się w zadaniach egzaminacyjnych.
Każdy temat zawiera ćwiczenia praktyczne, dzięki którym utrwalisz wiedzę i nauczysz się analizować zdania bez stresu.
Dlaczego warto wybrać ten kurs?
Czego się nauczysz:
odróżniać wypowiedzenie od zdania
rozpoznawać zdania pojedyncze i złożone
wskazywać rodzaje zdań pojedynczych i złożonych
rozpoznawać podmiot i orzeczenie oraz ich rodzaje
wskazywać przydawkę, dopełnienie i okolicznik
analizować zdania współrzędnie złożone
rozpoznawać typy zdań podrzędnie złożonych
rysować wykresy zdań pojedynczych i wielokrotnie złożonych
Opinie o tym kursie
pomogły mi ćwiczenia krok po kroku
luźne, fajne, d polecenia
Autorzy
Lidia Majocha
Autor kursu
Jako nauczycielka języka polskiego chcę być przewodnikiem – nie narzucać, lecz wskazywać możliwe kierunki. Zależy mi na tym, aby uczniowie wykształcili w sobie umiejętność krytycznego i twórczego myślenia oraz by zachwycili się tym, co z pozoru wydaje się nieprzystępne. W Odrabiamy.pl tworzę treści edukacyjne, między innymi videolekcje i podcasty. Poza pracą interesuję się prozą psychologiczną, lingwistyką kulturową i grami planszowymi.
Dorota Rochecka-Sembratowicz
Autor kursu
Jestem nauczycielką języka polskiego. W Odrabiamy.pl przygotowuję materiały dydaktyczne, takie jak wideolekcje i opracowania pytań jawnych na maturę z języka polskiego. Moje zainteresowania skupiają się na teorii literatury oraz zagadnieniach związanych z analizą i interpretacją tekstu. Pragnę pokazać uczniom, że ucząc się języka polskiego, uczą się również życia, a zdobyta wiedza i umiejętności mogą być przydatne w różnych okolicznościach. Staram się także zachęcać uczniów do odkrywania nie tylko literatury, ale i innych tekstów kultury, takich jak filmy, seriale czy gry wideo.
Kamil Romanowski
Autor kursu
Jestem polonistą z pasją do języka, który fascynuje mnie przede wszystkim swoimi "matematycznymi" aspektami – gramatyką i logiką. W Odrabiamy.pl tworzę różnorodne materiały edukacyjne, takie jak opracowania, scenariusze, podcasty i wideolekcje. Stawiam na niekonwencjonalne podejście do edukacji – nie przepadam za sztywną podstawą programową i kanonem lektur. Wierzę, że nauka języka polskiego powinna być dostosowana do indywidualnych potrzeb, umiejętności i zainteresowań każdego ucznia.
Ewa Sikora
Autor kursu
Polonistka szczególnie zainteresowana historią języka polskiego i gramatyką. Miłośniczka kultury podhalańskiej. W wolnych chwilach przemierza urokliwe szlaki tatrzańskie.
Agata Feliksiak
Autor kursu
Jestem polonistką o specjalizacji literaturoznawczo-językoznawczej. W Odrabiamy.pl tworzę różnorodne treści edukacyjne, w tym wideolekcje, scenariusze podcastów, rozwiązania zadań oraz tablice edukacyjne. Moje zainteresowania obejmują kulturę starożytnej Grecji i Rzymu, polską literaturę z lat 1945-1989 oraz współczesną, a także literaturę dziecięcą. W wolnym czasie uczę się języka hiszpańskiego, a relaksuję się poprzez podróże i pisanie.
Aleksandra Piechota-Szyfner
Autor kursu
Jestem polonistką specjalizującą się w językoznawstwie, z doświadczeniem w pracy jako korepetytorka uczniów szkół podstawowych, ponadpodstawowych oraz studentów. Moje podejście do nauczania opiera się na przyjaznym i zrozumiałym przekazywaniu wiedzy – nawet najbardziej skomplikowane zagadnienia staram się wyjaśniać na przykładach z życia codziennego. Wierzę, że lekcje języka polskiego to nie tylko nauka o gramatyce czy literaturze, ale również okazja do zgłębiania ludzkiej natury, ukrytej w tekście, kulturze i języku. Moim celem jest pokazanie, że to język ma służyć nam, a nie my językowi.