II liceum

II technikum

Język polski 2. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019

Język polski

Język polski 2. Maturalne karty pracy część 1 i 2. Zakres podstawowy

Język polski 2. Maturalne karty pracy część 1 i 2. Zakres rozszerzony

Język polski 2. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019

Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I. Reforma 2019

Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 2. Linia I. Reforma 2019

Karty pracy. Język polski 2

Nowe lustra świata 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Nowe lustra świata 3. Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Nowe ZROZUMIEĆ TEKST zrozumieć człowieka 2.1 Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Nowe ZROZUMIEĆ TEKST, zrozumieć człowieka 2.2 Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Oblicza epok 2.1 Reforma 2019

Oblicza epok 2.2 Reforma 2019

Ponad słowami 1.Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Ponad słowami 2.Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Ponad słowami 2.Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Po gimnazjum

Ponad słowami 2. Maturalne karty pracy. Zakres podstawowy i rozszerzony. Reforma 2019

Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019

Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1. Reforma 2019

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2. Reforma 2019

Przeszłość to dziś 2. Cz. 1. Po gimnazjum

<p>Ramy czasowe romantyzmu w Polsce: 1822-1864 r.</p>

<p>Romantycy w poznaniu świata kierowali się </p>

<p>idealizm romantyczny - postawa wiążącą się </p>

<p>werteryzm - jest to postawa życiowa, która wyróżnia się: </p>

<p>Przykładowe motywy:</p>
<ul>
<li>ojczyzna - <em>Pan Tadeusz</em>, Mickiewicz;</p>

<p>mesjanizm - koncepcja historiozoficzna; </p>

<p>Przykładowo (na podstawie fragmentów z podręcznika):</p>
<ul>
<li>Rewolucja to zderzenie świata tradycyjnych wartości z zupełnie nową rzeczywistością.</p>

<p>Przykładowo:</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 936px;height: 258px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 38px;text-align: center;">
<td style="background-color: #99cc33;width: 184px;"><strong>sonet</strong></td>
<td style="background-color: #99cc33;width: 184px;"><strong>powieść poetycka</strong></td>
<td style="background-color: #99cc33;width: 184px;"><strong>dramat romantyczny</strong></td>
<td style="background-color: #99cc33;width: 184px;"><strong>ballada</strong></td>
<td style="background-color: #99cc33;width: 184px;"><strong>epopeja</strong></td></tr></tbody></table>

<p>Mianem tym określa się filozofię</p>

<p>Cechy powieści epistolarnej (na podstawie zamieszczonych w podręczniku fragmentów <em>Cierpień młodego Wertera</em>):</p>

<p>Cechy dramatu romantycznego (na przykładzie zawartych w podręczniku fragmentów <em>Kordiana</em>):</p>

<table style="border-collapse: collapse;width: 959px;height: 447px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 42px;text-align: center;">
<td style="background-color: #66cc99;width: 178px;"><strong>styl artystyczny</strong></td>
<td style="background-color: #66cc99;width: 180.4px;"><strong>styl potoczny</strong></td>
<td style="background-color: #66cc99;width: 199.6px;"><strong>styl urzędowy</strong></td>
<td style="background-color: #66cc99;width: 178.8px;"><strong>styl naukowy</strong></td>
<td style="background-color: #66cc99;width: 206.8px;"><strong>styl publicystyczny</strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowo (na podstawie tekstów z podręcznika):</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 1056px;height: 286px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 37px;text-align: center;">
<td style="background-color: #cc0066;width: 346.8px;"><strong>teksty publicystyczne</strong></td>
<td style="background-color: #cc0066;width: 348.4px;"><em><strong>Romantyczność</strong></em></td>
<td style="background-color: #cc0066;width: 351.6px;"><em><strong>Dziady cz. IV</strong></em></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowy obraz miłości romantycznej (na podstawie zamieszczonych w podręczniku fragmentów <em>Dziadów cz. IV</em>):</p>

<p>Romantycy nawiązywali do zdarzeń historycznych, </p>

<p>Przykładowo (na podstawie wybranych tekstów z podręcznika):</p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 762px;height: 335px;" border="1">
<tbody>
<tr style="text-align: center;">
<td style="background-color: #ffeb3b;width: 375.6px;"><strong>Przykład tekstu</strong></td>
<td style="background-color: #ffeb3b;width: 379.6px;"><strong>Wykorzystanie kultury ludowej</strong></td></tr></tbody></table>

<table style="border-collapse: collapse;width: 745px;height: 478px;" border="1">
<tbody>
<tr style="text-align: center;">
<td style="background-color: #5f9f9f;width: 359.6px;height: 17px;"><strong>Przykładowa rola natury</strong></td>
<td style="background-color: #5f9f9f;width: 378.8px;height: 17px;"><strong>Przykład realizacji w tekście</strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowo (na podstawie wybranych tekstów z podręcznika):</p>
<p>Twórcy romantyczni wykazywali duże zainteresowanie </p>

<table style="border-collapse: collapse;width: 795px;height: 485px;" border="1">
<tbody>
<tr style="text-align: center;">
<td style="width: 790.8px;background-color: #66cc33;height: 54px;" colspan="3"><strong>Koncepcje patriotyzmu w romantyzmie</strong></td>
</tr>
<tr style="text-align: center;">
<td style="background-color: #ccffcc;height: 54px;width: 262px;"><strong>mesjanizm</strong></td>
<td style="background-color: #ccffcc;height: 54px;width: 260.4px;"><strong>winkelriedyzm</strong></td>
<td style="background-color: #ccffcc;height: 54px;width: 262.8px;"><strong>wallenrodyzm</strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowe cechy bohatera romantycznego (na podstawie zawartych w podręczniku fragmentów <em>Kordiana</em>):</p>

<p>Ewolucja bohatera romantycznego polega na tym, </p>

<p>Przykładowo (na podstawie wybranych tekstów z podręcznika):</p>

<p>Przykładowo (na podstawie fragmentów wybranych tekstów z podręcznika):</p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 672px;height: 190px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 38px;text-align: center;">
<td style="background-color: #cbcbcb;"><strong><em>Romantyczność</em></strong></td>
<td style="background-color: #cbcbcb;"><strong><em>Kordian</em></strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowo:</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 893px;height: 254px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 34px;text-align: center;">
<td style="background-color: #cc9999;width: 294.8px;"><strong>Werter</strong></td>
<td style="background-color: #cc9999;width: 293.2px;"><strong>Gustaw</strong></td>
<td style="background-color: #cc9999;width: 295.6px;"><strong>Konrad Wallenrod</strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowo (na podstawie wybranych z podręcznika tekstów):</p>

<table style="border-collapse: collapse;width: 814px;height: 183px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 32px;">
<td style="background-color: #607d8b;text-align: center;width: 271px;"><strong>Konrad</strong></td>
<td style="background-color: #607d8b;text-align: center;width: 270px;"><strong>Ks. Piotr</strong></td>
<td style="background-color: #607d8b;text-align: center;width: 271px;"><strong>podmiot liryczny <em>(Hymn o zachodzie słońca na morzu)</em></strong></td></tr></tbody></table>

<p>Przykładowo (na podstawie fragmentów z podręcznika):</p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="border-collapse: collapse;width: 778px;height: 342px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 55px;text-align: center;">
<td style="background-color: #99cc66;width: 384.4px;height: 67px;"><strong><em>Wielka Improwizacja</em></strong></td>
<td style="background-color: #99cc66;width: 386.8px;height: 67px;"><strong><em>Fortepian Chopina</em></strong></td></tr></tbody></table>

Komentarze