Uczeń A zadaje pytania o brakujące informacje w tabeli, uczeń B udziela odpowiedzi. 

A: Wie oft wäscht Sabine Auto? (Jak często Sabine myje samochód?) 
B: Sie wäscht Auto nie. (Nigdy nie myje samochodu.) 

A: Wie oft lädt Sabine Freunde ein? (Jak często Sabine zaprasza przyjaciół?) 
B: Sie lädt ihre Freunde einmal pro Woche ein. (Raz w tygodniu zaprasza przyjaciół.) 

A: Wie oft sieht Torsten am Abend fern? (Jak często Torsten ogląda wieczorem telewizję?) 
B: Er sieht jeden Tag am Abend fern. (Codziennie wieczorem ogląda telewizję.) 

A: Wie oft kauft Torsten ein? (Jak często Torsten robi zakupy?) 
B: Er kauft einmal pro Monat ein. (Robi zakupy raz w miesiącu.) 

A: Wie oft fährt Sabine in Urlaub? (Jak często Sabine jeździ na urlop?) 
B: Sie fährt selten in Urlaub. (Rzadko jeździ na urlop.) 

A: Wie oft läuft Sabine Ski? (Jak często Sabine jeździ na nartach?) 
B: Sie läuft sehr oft Ski. (Bardzo często jeździ na nartach.) 

A: Wie oft isst Sabine Pizza? (Jak często Sabine je pizzę?) 
B: Sie isst zweimal pro Woche Pizza. (Pizzę je dwa razy w tygodniu.) 

A: Wie oft fehlt Torsten in der Schule? (Jak często Torstena nie ma w szkole?) 
B: Er fehlt zweimal pro Monat in der Schule. (Dwa razy w miesiącu nie ma go w szkole.) 

A: Wie oft verschläft Torsten? (Jak często Torstenowi zdarza się zaspać?) 
B: Er verschläft einmal pro Woche. (Raz w tygodniu zdarza się mu zaspać.) 

A: Wie oft spricht Torsten Deutsch? (Jak często Torsten mówi po niemiecku?) 
B: Er spricht dreimal pro Woche Deutsch. (Trzy razy w tygodniu mówi po niemiecku.)