Polecenie zadania:

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

LA SEÑORITA MELI

1. Estaba yo una tarde de verano sentada en una terraza del parque tomándome un café
con mis amigos. Comentábamos las últimas noticias cuando, de pronto, me llamó
la atención una mujer que se levantaba de una mesa y salía de allí llevando a un niño de
la mano. Espontáneamente exclamé: “¡La señorita Meli!” A mis amigos les pareció
curiosa mi reacción y tuve que explicársela. La señorita Meli es la profesora que más
ha influido en mi vida. He tenido buenos profesores, que sabían mucho y que sabían
enseñar, pero la señorita Meli era otra cosa.
2. El primer día del tercer curso, es decir, cuando yo tenía 10 años, en vez de la maestra del
curso anterior, que era muy exigente, vino una chica joven, de 21 años. No muy alta,
morena, de pelo rizado, sin maquillaje, con pantalones y un bolso enorme. “Me llamo
Amelia Pérez, pero me podéis llamar Meli. Soy la señorita Meli”, y así empezó el curso
que recordaría luego como el mejor curso de mi vida en el colegio.
3. Lo primero que cambió fue la manera de sentarnos. La antigua maestra nos sentaba
en grupos de mesas numerados del uno al nueve, donde en el uno estaban “las mejores”
y en el nueve “las peores”. Según tenías una nota u otra, te ponía en un grupo
determinado. Con la señorita Meli nos olvidamos de ese sistema: nos sentábamos en
círculos, en cuadrados, en bloques de seis mesas... La forma de la clase cambiaba cada
poco tiempo.
4. Las tardes de los viernes eran las “Tardes de lectura”. La señorita Meli nos ponía música.
La ponía bajita para no molestar a otras clases. La música llenaba la clase de paz,
y nosotras leíamos, y le preguntábamos a la señorita Meli en su mesa las dudas que
teníamos. Siempre contestaba con una sonrisa. Una vez en un libro hablaban de
caballeros feudales y una chica le preguntó que quiénes eran. La señorita Meli nos dio
muchos detalles sobre el tema. Otro día, otra chica le preguntó por la Atlántida y ella nos
lo explicó todo. Ninguna pregunta quedaba sin respuesta.
5. Hacíamos también concursos de cálculo. Era una forma divertida de aprender
a realizar operaciones matemáticas. Cada semana teníamos una hora o más de juego.
Porque nosotras lo tomábamos como un juego. Aquello funcionaba muy bien. Después
pasamos a tener concursos de lenguaje, de ciencias sociales y de ciencias naturales.
Aprendíamos jugando, lo que yo siempre he creído que es una de las mejores formas de
aprender
6. Fue durante ese curso cuando yo descubrí mi vocación, yo quería ser maestra, como
Meli. Y llegué a serlo por “culpa” de aquella mujer que siempre iba con vaqueros, zapatos
planos y un bolso enorme. La señorita Meli.

 

6.1. En el momento de ver a la señorita Meli en la cafetería, la narradora estaba - W chwili, gdy zobaczyła pannę Meli w kawiarni, narratorka
A. charlando con un grupo de amigos. - rozmawiała z grupą przyjaciół.
B. cogiendo de la mano a un niño. - brała dziecko za rękę.
C. levantándose para salir. - wstawała do wyjścia.
D. cambiando de mesa. - zmieniała stół.

6.2. En el párrafo 2 no se menciona - W akapicie 2 nie ma wzmianki o
A. la experiencia profesional de la señorita Meli. - doświadczeniu zawodowym panny Meli.
B. el aspecto físico de la nueva maestra del grupo. - wyglądzie fizycznym nowej nauczycielki klasy.
C. la edad a la que la narradora conoció a la nueva maestra. - wieku, w którym narratorka poznała nową nauczycielkę.
D. la opinión que la narradora tiene sobre las clases de la señorita Meli. - opinii narratorki na temat zajęć panny Meli.

6.3. En las clases de la señorita Meli, las chicas - Na zajęciach panny Meli dziewczęta
A. estaban divididas en grupos según las notas que sacaban. - zostały podzielone na grupy w zależności od uzyskanych ocen.
B. podían consultar con la maestra cualquier cosa. - mogły porozmawiać z nauczycielką o wszystkim.
C. ocupaban siempre los mismos sitios. - zawsze zajmowały te same miejsca.
D. escuchaban la música alta. - głośno słuchały muzyki.

6.4. Según la narradora, los concursos - Według narratorki, konkursy
A. aburrían a las alumnas. - nudziły uczennice.
B. desorganizaban las clases. - dezorganizowały zajęcia.
C. hacían más agradable el aprendizaje. - sprawiały, że nauka była przyjemniejsza.
D. enseñaban a las alumnas a rivalizar entre ellas. - uczyły dzieci rywalizacji między sobą.

6.5. La autora del texto - Autorka tekstu
A. describe las relaciones entre las maestras de un colegio. - opisuje relacje między nauczycielkami szkoły.
B. cuestiona los métodos de enseñanza de la señorita Meli. - kwestionuje metody nauczania panny Meli.
C. relata el encuentro con sus antiguas compañeras de clase. - opowiada o spotkaniu z byłymi koleżankami z klasy.
D. recuerda una experiencia que determinó su carrera profesional. - przywołuje doświadczenie, które zadecydowało o jej karierze zawodowej.

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Rozwiązanie:

6.1. A