Przykładowe rozwiązanie:

(Poniżej przedstawiona jest przykładowa lista trudności i wyzwań, jakie stawia analfabetyzm w XXI wieku. Każda para uczniów może ułożyć ją w inny sposób. Poniższe rozwiązanie traktuj jako wzór, na podstawie którego stworzysz swoją wypowiedź.)

 

1. Accès à l'information : L'illettrisme limite considérablement l'accès à l'information. Les personnes qui ne savent pas lire sont exclues des livres, des journaux, des magazines, des sites web et d'autres sources d'informations essentielles. Cela peut entraver leur capacité à se tenir informées, à prendre des décisions éclairées et à participer pleinement à la société.
   (Dostęp do informacji: Analfabetyzm poważnie ogranicza dostęp do informacji. Osoby, które nie potrafią czytać, są wykluczone z dostępu do książek, gazet, czasopism, stron internetowych i innych ważnych źródeł informacji. Może to utrudniać im dostęp do informacji, podejmowanie świadomych decyzji i pełne uczestnictwo w życiu społecznym.)
   
   

2. Opportunités d'emploi limitées : La plupart des emplois modernes exigent des compétences en lecture et en écriture. Les personnes illettrées peuvent rencontrer des difficultés à trouver un emploi décent et bien rémunéré. Cela peut entraîner une dépendance à l'égard de l'aide sociale et une frustration face à l'incapacité de réaliser pleinement leur potentiel professionnel. 
   (Ograniczone możliwości zatrudnienia: Większość nowoczesnych zawodów wymaga umiejętności czytania i pisania. Osoby niepiśmienne mogą mieć trudności ze znalezieniem przyzwoitej, dobrze płatnej pracy. Może to prowadzić do uzależnienia od opieki społecznej i frustracji z powodu niemożności wykorzystania pełnego potencjału zawodowego.)
   
   

3. Autonomie réduite : L'illettrisme peut limiter l'autonomie d'une personne dans sa vie quotidienne. Les tâches telles que lire des panneaux de signalisation, des instructions, des recettes, des étiquettes de produits et des formulaires deviennent des obstacles difficiles à surmonter. Cela peut entraîner une dépendance accrue à l'égard des autres et une perte de confiance en soi.
   (Ograniczona niezależność: Analfabetyzm może ograniczać niezależność danej osoby w życiu codziennym. Zadania takie jak czytanie znaków drogowych, instrukcji, przepisów, etykiet produktów i formularzy stają się trudnymi do pokonania przeszkodami. Może to prowadzić do zwiększonej zależności od innych i utraty pewności siebie.)
   
   

4. Barrières sociales et stigmatisation : L'illettrisme peut engendrer des sentiments de honte, d'insécurité et d'isolement. Les personnes illettrées peuvent craindre d'être jugées ou stigmatisées, ce qui peut entraver leur volonté de chercher de l'aide et de s'engager dans des programmes d'alphabétisation.
   (Bariery społeczne i stygmatyzacja: Analfabetyzm może prowadzić do poczucia wstydu, niepewności i izolacji. Analfabeci mogą obawiać się, że zostaną osądzeni lub napiętnowani, co może hamować ich chęć do szukania pomocy i angażowania się w programy alfabetyzacji.)
   
   

5. Limitations parentales : Les parents illettrés peuvent avoir du mal à soutenir l'éducation de leurs enfants. L'incapacité à lire des histoires, à aider aux devoirs ou à communiquer efficacement avec l'école peut entraver le développement académique des enfants, perpétuant ainsi le cycle de l'illettrisme dans les familles.
   (Ograniczenia rodzicielskie: Niepiśmienni rodzice mogą mieć trudności ze wspieraniem edukacji swoich dzieci. Niezdolność do czytania bajek, pomagania w odrabianiu prac domowych lub skutecznego komunikowania się ze szkołą może utrudniać rozwój akademicki dzieci, utrwalając cykl analfabetyzmu w rodzinach.)