Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. 

 

---

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. 

 

5.1.	This text is about an event which is related to finding a job.	D
5.2.	From this text we learn about both the pros and cons of some summer jobs.	C
5.3.	This text includes information about a job which can be done without leaving your home.	A

Niewykorzystany wariant: B

 

Fragment w tekście:

5.1. "A free virtual workshop during which experts will offer advice to secondary school students. This will cover the following: what types of jobs are available for teens, where to look for jobs (...)" - Bezpłatne warsztaty online, podczas których eksperci udzielą porad uczniom szkół średnich. Omówione zostaną następujące kwestie: jakie rodzaje pracy są dostępne dla nastolatków, gdzie szukać ofert pracy (...).

5.2. "I loved it because there was always something to do and I also enjoyed learning about new books. However, the summer that year was really hot and the library didn’t have air conditioning (...)" - Bardzo mi się to podobało, bo zawsze było coś do roboty, a poza tym lubiłam poznawać nowe książki. Jednak tego lata było naprawdę gorąco, a w bibliotece nie było klimatyzacji (...).

5.3. "If you love video games, being a video game tester may be your ideal summer job. You can even work from your own room!" - Jeśli kochasz gry wideo, praca jako tester gier może być dla Ciebie idealną pracą na lato. Możesz nawet pracować z własnego pokoju!

 

---

Przeczytaj wiadomość Roberta do Anny. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów (A–D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie sześć wyrazów. 

 

5.4. 15% of students

Uzasadnienie: na wykresie kołowym w tekście B widnieje pytanie "Czy planujesz znaleźć pracę tego lata?" i widzimy, że 15% uczniów odpowiedziało, że nie planują tego robić wcale. 

5.5. valuable life skills 

Fragment w tekście B: "But working over the summer break can benefit teens in many other ways, too. They can gain valuable life skills, because having a job often makes them more confident and teaches them how to manage their time and work in a team." - Praca podczas wakacji może jednak przynieść nastolatkom wiele innych korzyści. Mogą oni zdobyć cenne umiejętności życiowe, ponieważ praca często dodaje im pewności siebie oraz uczy, jak zarządzać czasem i pracować w zespole

5.6. house-sitter

Fragment w tekście A: "Summer is the most popular holiday season, which means a lot of house-sitters are needed. The work mainly involves visiting a neighbour’s home while they are away so their house doesn’t appear empty." - Lato to najpopularniejszy okres wakacyjny, co oznacza, że potrzeba wielu osób do opieki nad domami. Praca polega głównie na odwiedzaniu domów sąsiadów podczas ich nieobecności, aby nie sprawiały wrażenia opuszczonych.

5.7. was given vegetables 

Fragment w tekście C: "The problem was that they didn’t pay me in cash, but just gave me some vegetables to take home." - Problem polegał na tym, że nie zapłacili mi gotówką, tylko dali mi po prostu trochę warzyw do zabrania do domu.