Uwaga! Poniższe fragmenty pochodzą z tekstu znajdującego się na stronie 112 w podręczniku. 

1. T

(Jesteśmy w stanie zapamiętywać informacje, ponieważ neurony w mózgu tworzą między sobą połączenia.)

Fragment w tekście: "When neurons communicate regularly with each other, the connections between them get stronger, which is how the brain remembers information." - Gdy neurony komunikują się ze sobą regularnie, połączenia między nimi wzmacniają się, dzięki czemu mózg zapamiętuje informacje.

2. F

(Używanie różnych zmysłów w żaden sposób nie wpływa na to, jak się uczymy i zapamiętujemy różne rzeczy.)

Fragment w tekście: "You can create more connections in the brain and stronger memories by using different senses when you study." - Możesz stworzyć więcej połączeń w mózgu i silniejsze wspomnienia, używając różnych zmysłów podczas nauki.

3. T

(Mózgowi łatwiej jest zapamiętywać nowe informacje, jeśli są one powiązane z tym, co już wiemy.)

Fragment w tekście: "Your brain will also be able to memorise new information better when it is connected to your existing knowledge." - Twój mózg będzie również w stanie lepiej zapamiętać nowe informacje, gdy będą one powiązane z twoją dotychczasową wiedzą.

4. T

(Przypominanie sobie jakiejś informacji wiele razy pomaga lepiej ją zapamiętać.)

Fragment w tekście: "To keep a memory strong, it needs to be recalled, or remembered, many times." - Aby wspomnienie było silne, trzeba je przywoływać, czyli przypominać sobie, wiele razy.

5. F

(Im więcej informacji przyswajasz za jednym razem, tym łatwiej je zapamiętać.)

Fragment w tekście: "(...) too much information at one time will overload our brains." - (...) zbyt duża ilość informacji na raz przeciąży mózg.

6. T

(Najlepszym sposobem nauki jest uczyć się po trochu i często, i powtarzać to, czego się już nauczyliśmy.)

Fragment w tekście: "So, studying little and often, and starting each session by revising what you've recently studied is by far the best way to learn." - Tak więc zdecydowanie najlepszym sposobem na naukę jest uczyć się po trochu i często, a także rozpoczynać każdą sesję od powtórzenia tego, czego się ostatnio uczyliśmy.