Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.
a) Cel: Obserwacja wzrostu pędu i korzenia czosnku.
b) Każdy z uczniów zakłada oba zestawy, aby mógł porównać wyniki próby doświadczalnej z wynikami próby kontrolnej. Zestawów jest tyle, ilu uczniów w klasie, ponieważ im więcej jest zestawów, tym wyniki doświadczenia są bardziej wiarygodne.
c) Hipoteza: Korzenie czosnku zawsze rosną w dół, a jego pędy do góry.
Wniosek: Korzenie zawsze rosną w dół, a pędy w górę niezależnie od ułożenia kiełkującego nasienia.
d) Geotropizm roślin polega na tym, że zarówno wzrost korzeni, jak i pędów uzależniony jest od działania siły grawitacji. Korzenie wykazują geotropizm dodatni, to znaczy, że rosną zgodnie z działaniem przyciągania ziemskiego, z kolei pędy - grawitropizm ujemny, co oznacza, że ich wzrost odbywa się odwrotnie do działania siły grawitacji.
e)
Treść dostępna tylko dla użytkowników z aktywnym Premium
Opracowania zadań z ponad 3000 podręczników – przygotowane przez nauczycieli
Ponad 100 kursów wideo do sprawdzianów, E8 i matury
Odrabiak Pro – interaktywna nauka z każdym szkolnym podręcznikiem
Gotowe notatki, tablice edukacyjne i sprawdziany
Monika Śliwa
Nauczycielka biologii
Zobacz lekcje, które wyjaśnią temat krok po kroku:
