a) Cel: Obserwacja wzrostu pędu i korzenia czosnku.

b) Każdy z uczniów zakłada oba zestawy, aby mógł porównać wyniki próby doświadczalnej z wynikami próby kontrolnej. Zestawów jest tyle, ilu uczniów w klasie, ponieważ im więcej jest zestawów, tym wyniki doświadczenia są bardziej wiarygodne. 

c) Hipoteza: Korzenie czosnku zawsze rosną w dół, a jego pędy do góry.

Wniosek: Korzenie zawsze rosną w dół, a pędy w górę niezależnie od ułożenia kiełkującego nasienia.

d) Geotropizm roślin polega na tym, że zarówno wzrost korzeni, jak i pędów uzależniony jest od działania siły grawitacji. Korzenie wykazują geotropizm dodatni, to znaczy, że rosną zgodnie z działaniem przyciągania ziemskiego, z kolei pędy - grawitropizm ujemny, co oznacza, że ich wzrost odbywa się odwrotnie do działania siły grawitacji. 

e)

• Należy przygotować dwa zestawy: