a)

Na rysunku satyrycznym przedstawiono sytuację z zajęć lekcyjnych, podczas których nauczycielka prosi ucznia o wymienienie głównych funkcji rodziny. Uczeń wymienia więc następujące - w jego przekonaniu - funkcje: „Piorąca, higieniczna, sanitarna, gotująca, restauracyjna, sprzątająca, zmywająca, zakupowa, transportowa, logistyczna, turystyczna, edukacyjna, serwisowa, remontowa, modowa, rachunkowa, prostresowa, antystresowa i każda inna”. Nauczycielka - zdziwiona taką formą odpowiedzi na zadane pytanie - odpowiada pytaniem, które nie ukrywa jej poirytowania: „Ale ja przecież prosiłam o wypisanie funkcji rodziny! A ty co napisałeś?” Na to uczeń mówi: „No właśnie funkcje, które rodzina wypełnia”.

Trzeba przyznać, że choć uczeń nie nazwał głównych funkcji rodziny tak, jak czyni się to na gruncie współczesnych nauk społecznych, gdzie wymienia się głównie takie jej funkcje, jak: prokreacyjną, reprodukcyjną, socjalizacyjną, wychowawczą, opiekuńczą, emocjonalną, identyfikacyjną, integracyjną, ekonomiczną czy stratyfikacyjną, to jednak powiedział o wielu przykładach zadań, których realizowanie sprawia, że uczeni przypisują rodzinie wskazane funkcje.

W istocie, dla codziennego życia jednostki wypełnianie przez rodzinę tego typu funkcji ma bardzo duże znaczenie. Dzięki wsparciu rodzinnemu i współpracy, jaka w jej obrębie przebiega, dokonuje się socjalizacja (co ważne jest przede wszystkim w życiu dziecka), rodzina jest miejscem przekazywania życia i sprawowania opieki nad dziećmi, zwłaszcza w najwcześniejszych fazach ich życia, z członkami rodziny można dzielić się codziennymi przeżyciami i doświadczeniami, tak iż służy ona kanalizowaniu emocji jednostki, a wreszcie to dzięki rodzinie zyskuje się podstawowe wsparcie, także w zakresie materialnym. Pomoc, jaką może uzyskać jednostka w ramach życia rodzinnego, jest nader szeroka i wielostronna, tak iż wiele prawdy jest w tym, jak uczeń zakończył wyliczanie funkcji rodziny, puentując wypowiedź wskazaniem, że wykonuje ona w zasadzie również „każdą inną funkcję”.

b)

Rodzina nazywana jest „podstawową komórką życia społecznego”, ponieważ jest najstarszą, a przy tym najpowszechniejszą formą życia społecznego. Spotyka się ją - choć w odmiennych niekiedy wariantach - we wszystkich w zasadzie miejscach świata i we wszystkich epokach historycznych. Dodatkowo spełnia w życiu jednostki fundamentalne, czyli właśnie: podstawowe funkcje, wśród których wskazuje się między innymi: funkcję prokreacyjną, funkcję socjalizacyjną, funkcję ekonomiczną czy funkcję opiekuńczą. To w rodzinie dokonuje się - zwłaszcza w przypadku ludzi młodych - transmisja podstawowych postaw, wartości i norm istotnych z punktu widzenia działania w społeczeństwie. Szereg umiejętności i wypracowanych reakcji staje się udziałem jednostek dzięki interakcjom rodzinnym.