Znajdź rozwiązania dodatkowych zadań domowych

Określ godziny dwoma sposobami.

12:00

14:00

17:30

22:55

Odgadnij nazwy słów związanych z pracą.

1. Р_з_ _ е

2. об_ _з_ _ _н_е

3. к_ _д_ _ат

4. тр_ _о_ _т_ _ _ _тво

5. С_р _ _ _ _к_т

6. р_ _о _ _да _ _ _ь

7. ка_ _ _ ра

8. д_ _ж_ _с_ ь

9. ва_ _ _ _ия

10. со_ _ _ед_ _ _ние

Podkreśl w czytaniu wszystkie imiona odojcowskie.

Меня зовут Маргарита Ивановна Белова. Маргарита - это моё имя, Ивановна - это отчество, Белова - фамилия. Мнё тридцать лет. Я живу в самом большом городе России - Москве. У меня небольшая семья. Со мной живут мой муж Иван Петрович Белов и наша дочка Ира. Моему мужу тридцать пять лет. Он старше меня на пять лет. Дочке Ире шесть лет, она ещё в детсаде. Она скоро пойдёт в школу. У нас нет ни собаки ни кошки.

Z podanych zdań ułóż dialog.

(1) - Алло!

(2) - Привет, Маша! Что ты делаешь завтра?

(?) - Отлично, давай вечером покатаемся на велосипеде. Я заканчиваю занятия в четыре, можем встретиться в пять. Хорошо?

(?) - Супер, пока!

(?) - Привет! У меня завтра уроки и тренировка. А на вечер у меня планов нет.

(?) - Идея хорошая, но я сейчас предпочитаю ролики. У тебя есть ролики?

(?) - Хорошо, в парке в пять. Может, ещё мой брат придёт со мной. Он отлично катается на роликах.

(?) - Да, есть. Я давно не каталась на роликах. Встречаемся в парке?

Uzupełnij zdania podanymi wyrazami: днём / часов / дня / ночью / утра / времени / утром

1. Я принимаю душ (1) ..................., около 7.

2. - Сколько (2) ..................? - Час (3) ..................., пора обедать.

3. У меня обычное расписание – (4) ................ я сплю, а (5) .................. работаю.

4. В субботу я встаю поздно, иногда даже в одиннадцать (6) ....................... (7) ......................... .

Zaznacz odpowiednią formę czasownika.

1. Мы каждый день ужинает / ужинают / ужинаем дома.

2. Мой папа иногда играю / играет / играют в компьютерные игры.

3. Я часто катаюсь / катаемся / кататься на роликах.

4. Он обожаю / обожает / обожают хоккей.

5. Они любят плавают / плавать / плавает в бассейне.

6. Ты часто заниматься / занимаюсь / занимаешься спортом?

Połącz początki zdań 1-6 z ich zakończeniami A-F.

1. - У кого билеты в театр? - У ...
2. Маша и Саша вчера ...
3. У неё есть ...
4. Что ты ...
5. Моим любимым предметом в школе ...
6. Я буду ...

A. журналистом или переводчиком.
B. был английский язык.
C. меня. Вот они.
D. были на свидании.
E. брат или сестра?
F. будешь делать завтра?

Ułóż zdania z podanych wyrazów.

1. Сегодня - меня -у-в- есть – деньги – смартфон - рюкзаке –и.

2. паспорт - него - у - есть?

3. Наташа - тебя - есть - у - время?

4. нас - у - есть - идея.

5. зовут - Я - как - знаю - eë

6. знаешь — не - учебник – Ты - где – мой?

Zaznacz właściwy wyraz.

1.

- Чья / чьё / чей это ручка?

- Это мой / моя / моё ручка.

2.

- Чей / чыи / чьё это очки?

- Это ваш/ваши / ваше очки.

3.

- Чья / чьи / чей это письмо?

- Это твоя / твоё / твой письмо.

4.

Если сегодня пятница, то послезавтра будет понедельник / неделя / воскресенье.

5.

В выходные я отдыхаю, а в будни / неделю / воскресенье работаю.

Utwórz pytania rozpoczynające się od Чей?, Чья?, Чьё?, Чьи?, a następnie na nie odpowiedz, używając odpowiedniego zaimka dzierżawczego według wzoru.

Wzór: очки – я Чьи это очки? – Это мои очки.

1. письмо – они

2. кроссовки – ты

3. карандаш – вы

Ułóż zdania z podanych wyrazów. Użyj czasowników w czasie przeszłym. Wstaw przyimki i/lub spójniki, jeśli to konieczne.

1. Oн /забыть /шапка /замёрзнуть.

2. Аня/ прозябнуть/ остановка/ автобуса.

3. Я/ промокнуть/ до нитки.

4. Мы/ забыть/ зонтик/ промокнуть.

5. Без/ шарф/ ты /замёрзнуть.

6. Зима /улица/ люди/ мёрзнуть.

7. Зимой/ без /перчатки/ у тебя/ прозябнуть /руки.

8. Oна/ ждать/ подруга/ улица/ и/ мёрзнуть.

Przeczytaj tekst i zakreśl prawidłową odpowiedź.

Так как и мой брат Олег я не люблю вставать рано утром, особенно в понедельник. Поэтому утром будит нас мама. Я встаю, моюсь и одеваюсь. Иногда делаю зарядку у открытого окна. Но признаюсь, что делаю это редко. После завтрака мы спешим в школу, а мама и папа идут на работу. Мама – продавщица в книжном магазине в центре города, а папа – механик в автосервисе. Занятия в школе у нас обычно до обеда. В будничные дни мы с братом обедаем в школьной столовой. Когда мы приходим домой, родители ещё на работе. Мы стараемся быстро приготовить уроки, чтобы встретиться ещё с нашими друзьями, поговорить с ними, поиграть. У нас много хороших друзей, и мы любим проводить с ними свободное от занятий время. Олег старше меня только на два года, но он считает себя взрослым. А мне всё ещё шестнадцать лет! У Олега есть два друга. Все они ровесники, и все увлекаются плаванием. Три раза в неделю они ходят в бассейн, где тренируются в клубе. Зато мы, то есть я – Зина и моя подруга Валя, увлекаемся музыкой и танцaми. У нас в районе есть молодёжная дискотека, куда мы ходим в субботу. Там у нас много знакомых девушек и мальчиков. Но я не всегда бываю с Валей в дискотеке. Иногда в уик-энд мы всей семьёй едем на дачу и там отдыхаем, готовим еду, вместе проводим время на свежем воздухе.

Зина не любит…

a. вставать рано утром

б. слушать музыку

в. ходить в дискотеку

Зина и Олег обычно обедают… .

a. в школьной столовой

б. дома

в. на даче

Зина… .

a. старше Олега на два года

б. моложе брата на два года

в. его ровесница

Они встречаются с друзьями…

a. сразу после уроков

б. когда подготовят уроки

в. только в выходные

Мама Зины и Олега после завтрака…

a. готовит обед

б. идёт на работу

в. гуляет в парке с собакой

В субботу Валя и Зина ходят…

a. в парк с собакой

б. в бассейн

в. в дискотеку

Wymień wszystkie sobory w Sankt Petersburgu

Ответь полным предложением, что можно, а чего нельзя?

1. Можно играть в карты на уроке?

2. Можно курить сигареты в школе?

3. Можно купаться летом в море?

4. Можно ходить в горы с чемоданом?

5. Можно поехать на Майорку с родителями?

6. Можно ходить в горы в туфлях нв высоких каблуках?

7. Можно взять с собой в турпоход спальник и сотовый телефон?

Uzupełnij zdania, wpisując poprawne formy podanych wyrażeń:

3.1.

По дороге мы восхищались ____________________________ (голубое небо).

3.2.

В июле Олег ходил по ________________________________ (горные вершины).

3.3.

Действие этого ________________________________________ (исторический фильм) происходит в Англии в XVII веке.

3.4.

Летом мы провели в горах ____________________________ (1, неделя).

3.5.

В прошлом году я ___________________________ (2, месяц) работал в книжном магазине.

3.6.

Вижу, что вы занимаетесь __________________________________ (модная фотография).

Odmień przez przypadki:

a. высокий мальчик

b. летнее небо

Ułóż zdania z podanych elementów. Użyj ich w odpowiedniej formie, w tym czasowniki zastosuj w czasie teraźniejszym: 

a.

Павел / интересоваться / и / спорт / музыка.

b.

Мальчики / увлекаться / история / и / футбол.

c.

Чем / интересоваться / ты?

d.

Вы / увлекаться / иностранные языки / и / баскетбол?

e.

Я / интересоваться / не / кулинария / и / литература.

Uzupełnij zdania, wpisując poprawne formy podanych wyrażeń:

3.1.

По вечерам мы восхищались _______________________ (закат солнца).

3.2.

Уже в детсаде я увлекалась _______________________ (ударные инструменты).

3.3.

Действие этого ________________________________________ (приключенческий фильм) происходит в Африке.

3.4.

Летом мы провели у знакомых _______________________ (5, день).

3.5.

В июле я _______________________ (4, неделя) работал в книжном магазине.

3.6.

Арек всегда восхищается _______________________ (прекрасные пейзажи).

Przymiotniki z nawiasów postaw w odpowiedniej formie:

В (старый) парке много (высокий) деревьев.

Uzupełnij zdania, wpisując poprawne formy podanych czasowników:

2.1.

Когда я в августе уезжаю на море, я обычно каждый день ______________________ (восхищаться) морскими волнами.

2.2.

Лена _______________________ (предлагать) поехать в Краков на выходные.

2.3.

Вчера мальчики _______________________ (кататься) на роликах.

2.4.

Из Болгарии Олег _______________________ (привезти) подарки для друзей.

2.5.

Мы с братом с раннего детства _______________________ (увлекаться) музыкой.

2.6.

Мои родители _______________________ (любить) смотреть комедии.

2.7.

Надя _______________________ (есть) только овощи и фрукты – она веганка

Uzupełnij zdania, wpisując poprawne formy podanych czasowników.

2.1.

Когда мы в августе уезжаeм на море, мы обычно каждый день ____ (восхищаться) морскими волнами.

2.2.

Bы __________ (предлагать) устроить гриль на даче?

2.3.

Из Болгарии Олег ___________ (привезти) подарки для друзей.

Odmiana czasownika jeździć

Przetłumacz na język rosyjski podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.

9.1.

Кирилла не было в школе, потому что он (zachorował na grypę) _________________
_______________________________________________________________________.

9.2.

Они решили встретиться в кафе (o wpół do piątej) ______________________________
_______________________________________________________________________.

9.3.

У кассы театра стояла большая очередь (po bilety) _____________________________.

9.4.

Учитель спросил нас (o wyniki naszej pracy) ___________________________________
_______________________________________________________________________.

Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem z ramki, przekształcając go w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

кормление   

молчать

гнездо

угроза 

звучать

взрослые

                                                                               ДЕЛО В ПЕРЧАТКЕ

     В зоопарке города Торки чуть было не произошло несчастье. Папа-пингвин, который высиживал яйцо, серьёзно заболел. Рождение маленького пингвинёнка оказалось под 8.1. ____________________, и сотрудники зоопарка поместили яйцо в инкубатор.

     Через некоторое время птенец появился на свет. Вылупившегося пингвинёнка должны были выкармливать люди. Чтобы он к ним не привык и в будущем мог спокойно общаться со своими сородичами, птенца решено было обмануть. Специалисты изготовили чёрную куклу-перчатку, украсили её жёлтыми перьями, которые были очень похожи на перья 8.2. ____________________ пингвинов, и нарисовали глаза. Эта куклаперчатка и заменила малышу родителей.

     Теперь на время 8.3. ____________________ птенца сотрудник зоопарка надевает перчатку. Получая корм таким образом, пингвинёнок не чувствует запах человека.

     Перчатка также издаёт звуки. Пингвинёнок с удовольствием слушает записи голосов его сородичей, которые 8.4. ____________________ точно так же, как и в природе.

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.          

                                                               МУЗЫКА В ПАРКЕ «СОКОЛЬНИКИ»

 Искусство должно быть частью повседневной жизни, и 7.1. _____ администрация «Сокольников» установила в парке уличные пианино, играть на которых могут все.

     Музыкальные инструменты стоят в самых романтичных местах парка: на эстраде «Ротонда», в Саду астрономов – и ждут всех желающих. Доступ к фортепиано абсолютно свободен.

     В мае в «Сокольниках» можно будет представить себя великим музыкантом – парк 7.2. _____ центром проведения мероприятий, посвящённых юбилею выдающегося композитора Сергея Прокофьева. В связи с этим над пианино на эстраде «Ротонда» появится интерактивное табло, на котором будут высвечиваться ноты музыкальных произведений. Наглядное изображение поможет сыграть великолепные мелодии любому, даже не совсем 7.3. _____ в музыкальной грамоте человеку.

     Идея установки на открытом воздухе музыкальных инструментов становится всё более популярной. В прошлом году в Москве прошёл первый «Фестиваль уличных пианино». Тогда целых три дня в центре столицы 7.4. _____ радовали уличные музыканты, исполнявшие классические и современные мелодии.

7.1.

A. потому что
B. поэтому
C. так как
D. чтобы

7.2.

A. состоится
B. появится
C. оставит
D. станет

7.3.

A. учащемуся
B. разбирающемуся
C. интересующемуся
D. расширяющемуся

7.4.

A. прохожими
B. прохожие
C. прохожих
D. прохожим

Przeczytaj dwa teksty, które łączy temat podróży. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 1.

                                                   ТЁТЯ САМЫХ ЧЕСТНЫХ ПРАВИЛ

     Николас Фэндорин (так звучало имя Николая Александровича Фандорина на британский манер) очутился среди пассажиров тринадцатипалубного лайнера, следующего маршрутом Саутгемптон – Карибы – Саутгемптон, не по своей охоте. В «люкс-апартамент» круизного теплохода его поместила воля двух женщин, и трудно сказать, с какой из сторон на магистра было оказано больше давления.

     Первая из дам приходилась ему двоюродной тётей. Кузина покойной матери мисс Синтия Борсхед. С самого рождения она доставляла родственнику массу хлопот. Она безусловно любила своего «маленького Ники», но изливала свою любовь очень утомительными способами. Во-первых, она всегда знала, что он должен делать и чего не должен. Во-вторых, без конца ссорилась с ним и мирилась, а в результате примирений дарила ему дорогие, но чреватые проблемами подарки.

     На сорокапятилетие мисс Борсхед прислала племяннику в подарок золотые часы XVIII века, усыпанные мелкими бриллиантами. Сначала за них пришлось уплатить таможенную пошлину. Далее оказалось, что у золотой луковицы двенадцатичасовой завод и её надо подкручивать дважды в сутки, а про это не всегда вспомнишь. Главная же катастрофа приключилась, когда в капризном хронометре что-то сломалось. По бестолковости Николай Александрович не удосужился спросить, во сколько обойдётся починка, до ремонта. Ну а потом было уже поздно. Чтоб расплатиться с мастером, пришлось продавать машину… Избавиться же от часов не представлялось возможным. Тётя очень хорошо помнила все свои подарки.

     Ах, что часы! На последний день рождения Ники получил от тётушки чистокровного жеребца. Конём он владел ещё с шестью собственниками и мог кататься один раз в неделю. Дальше так: плата за членство в клубе (пришлось брать заём в банке); по понедельникам поездки за город, чтобы покормить Стюарта Пятого сахарной морковкой и сделать очередную фотографию для тётушки.

     Карибский круиз тоже был подарком – к 910-летию рода Фандориных.
     Три года назад мисс Борсхед перенесла инсульт, усадивший её в инвалидное кресло, однако не перешла к пассивному образу жизни, а наоборот, всемерно активизировала lifestyle. Теперь же она освоила Интернет, существенно расширила круг интересов и пристрастилась к путешествиям.

     На приглашение составить тёте компанию в морском круизе Николай Александрович ответил вежливым, но решительным отказом. Слишком хорошо он себе представлял, во что это выльется. Три недели он будет внимать поучениям, как исправить свою незадавшуюся жизнь.

     Отвязаться от тёти Синтии было очень непросто, но в конце концов Николай Александрович, наверное, отбился бы – если б собственная супруга не нанесла магистру удар в спину. Алтын (его жена) отнеслась к его жалобам без сочувствия, а сразу заявила: «Поедешь, как миленький».

     Супруга у Ники была дама прагматичная, целиком сосредоточенная на интересах своей семьи. А дела у Фандориных в последнее время шли неважно. «Старушка, конечно, пассажир тяжёлый, – сказала Николасу жена, – я тебе сочувствую. Но ничего, потерпишь. В кои-то веки сделаешь что-то не для себя любимого, а для семьи. Бабуля на девятом десятке. Вопрос – кому достанется приз. Или она завещает свои миллионы какому-нибудь фонду по спасению мухи цеце, или вспомнит, что у неё есть бедный племянник, у которого двое трудных детей и без пяти минут безработная жена». Сколько Николай Александрович ни возмущался, сколько ни стыдил супругу, Алтын не устыдилась и напора не ослабила. Оборона Фандорина рухнула…

6.1.

Николаю Фандорину пришлось пожертвовать автомобилем ради того, чтобы

A. оплатить пошлину за ввоз подарка.
B. рассчитаться с часовщиком за услугу.
C. расплатиться за породистого жеребца.
D. купить жене бриллиантовое украшение.

6.2.

Фандорин не хотел отправиться в круиз, так как он

A. начал экономить деньги.
B. страдал морской болезнью.
C. беспокоился о своей супруге.
D. опасался назойливых наставлений.

6.3.

Как можно озаглавить последний абзац текста?

A. ВЫШЛА ЗАМУЖ ПО РАСЧЁТУ
B. ЮБИЛЕЙНАЯ НАГРАДА
C. НАСТОЯЛА НА СВОЁМ
D. ПРОСЬБЫ СУПРУГА

Tekst 2.

                                               «УБИЙСТВО» В ОТКРЫТОМ МОРЕ

     Морские круизы – прекрасный вид отдыха для тех, кто любит спокойное времяпровождение на борту шикарного круизного лайнера. Но некоторые предпочитают ощущать адреналин в крови, исследовать и узнавать новое. Специально для них туристические компании предлагают тематические круизы.

     Например, компания «Детектив продакшн» устраивает невероятно захватывающее приключение для участников круиза. Пассажиры на корабле не просто отдыхают, а расследуют «убийство», запутывают следы, подозревают друг друга в совершении «преступления», как в детективном романе Агаты Кристи, и просто веселятся. Компания обещает круиз-триллер – и это не страшно, а страшно весело!

     Во время посадки на корабль каждый желающий получает конверт, в котором содержится подробная характеристика того персонажа, которого пассажиру придётся сыграть. Это может быть сыщик, полицейский, убийца, врач, но не жертва, конечно. Создать настоящую мистическую атмосферу и совсем запутать туристов помогают профессиональные актёры. Для поддержания атмосферы пассажирам рекомендуют одеваться в «убийственные» вечерние наряды и фраки. До самого начала игры сценарий триллера известен только актёрам и членам экипажа: «убийцей» может оказаться самый невинный с виду путешественник.

     Члены экипажа очень любят принимать участие в таких играх. При этом пассажиров, разумеется, не лишают обычных удовольствий на лайнере: есть время на театр, рестораны, бассейны, спа-салоны и другие развлечения.

     Развязка триллера происходит на вечеринке за несколько дней до окончания круиза, чтобы у пассажиров было время отметить успешное раскрытие «преступления» и просто насладиться отдыхом. Что ж, достоинства такого морского путешествия очевидны!

     Круизный отдых всё ещё является маловостребованным на туристическом рынке. Дело в том, что многие вспоминают кадры из известного киношедевра «Титаник» и думают, что такое путешествие грозит катастрофой. Как они ошибаются! Корабль – это самый безопасный вид транспорта. Об этом свидетельствует статистика. Круизные компании отлично знают, где и когда штормит, и не планируют в это время никаких рейсов. Каждое судно оснащено новейшими системами навигации и стабилизации при возникновении сложных погодных условий. Поверьте, морской круиз – это океан фантастических впечатлений, а разговоры о риске, который с ним связан, – это только буря в стакане воды!

6.4.

В начале круиза-триллера участнику вручают

A. костюм его персонажа.
B. сценарий расследования.
C. подробный план корабля.
D. описание его героя в игре.

6.5.

В последнем абзаце текста автор

A. прогнозирует будущее круизных компаний.
B. даёт советы по безопасности в путешествии.
C. старается развеять популярное заблуждение о круизах.
D. приглашает в морской рейс с известными киногероями.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.

Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

                                                                        МАХНЁМСЯ НЕ ГЛЯДЯ!

     Как вы думаете, можно ли обменять обычную канцелярскую скрепку на дом? Большинство из вас ответит, что это невозможно. Но молодому канадцу Кайлу Макдональду это, как ни странно, удалось.

     Однажды Кайл дал объявление на одном из сайтов. В нём он предлагал обменять на что-нибудь простую красную канцелярскую скрепку. Кайлу было без разницы, что он получит взамен. На его объявление откликнулись две девушки из Ванкувера, которые отдали за скрепку ручку в форме рыбки. 5.1. _____ Эта посуда приглянулась некому Шону Спарксу, который дал за неё кухонную плитку для кемпинга. Плитку Макдональд обменял на электрогенератор. Оказалось, что электрогенератор был очень нужен одному диджею из Монреаля, который обменял его на свой снегоход.

     После получения снегохода к Кайлу Макдональду пришла слава. Его блог заинтересовал канадское телевидение, и Кайла пригласили на съёмки. 5.2. _____ И представьте себе, что один из журналов в рамках обмена предложил Кайлу такую путёвку.

     Но эту путёвку захотел получить один менеджер. Взамен он отдал свой грузовичок 1995 года выпуска, который тут же приобрёл музыкант из Торонто, отдав за него контракт со своей студией звукозаписи. Контракт Кайл дал певице Джоди Гнант, а взамен получил право в течение года бесплатно проживать в её второй квартире.

     Год бесплатной жизни в квартире Кайл махнул на один вечер общения с известным рок-музыкантом Элисом Купером. Далее Макдональд поменял эту возможность на сувенир – шар, наполненный водой, с надписью KISS. Кто не знает, KISS – это рокгруппа, а сувенир оказался довольно редким и очень ценился фанатами. 5.3. _____ Возможность сняться в его картине и была заменена на настоящий дом с тремя спальнями, который находится в канадском городе Киплинг.

     В этом доме Кайл поселился вместе со своей возлюбленной. На новоселье он пригласил всех, кто участвовал в обменах. 5.4. _____ Ведь именно с такой и началась цепочка обменов!

Warianty brakujących zdań:

A.

В присутствии этих людей он обручился со своей девушкой, надев на её палец кольцо из маленькой скрепки, конечно же, красной.

B.

Несмотря на такой поворот событий, Макдональд всё-таки продал этой кинокомпании права на историю своего приключения с обменом.

C.

Там его спросили, на что он хочет поменять снегоход. Недолго думая, Кайл ответил: «На поездку на горный курорт Як».

D.

Кайл выставил на обмен и эту вещицу. Его объявление прочитала одна художница и предложила Кайлу глиняную миску и расписную чашку.

E.

Его захотел приобрести голливудский режиссёр Корбин Бернсен. За него он отдал оплаченную и утверждённую роль в своём фильме.

Przeczytaj trzy teksty o taksówkach (A–C) oraz pytania ich dotyczące 4.1.–4.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga: jeden tekst pasuje do dwóch pytań.

В каком тексте есть информация о том, что...

4.1. пассажиры такси получают специальную экипировку?

4.2. пассажиров такси ждёт угощение?

4.3. такси не стоят в пробках?

4.4. водители такси выступают в роли гидов?

                                                                        БЫСТРО И УДОБНО!

А.

Час пик – и вся Москва стоит? Ерунда! Стоящие машины – не преграда для мототакси. Ведь таксист, передвигаясь на лёгком и быстром мотоцикле, может избежать многочасового застоя и довезти клиента в любую точку города в кратчайшие сроки. Мототаксисты едут даже в том случае, если поток машин стоит без признаков какого-либо движения вперёд. Надо сказать, что в первую очередь мототакси пришлось по душе бизнесменам, вечно опаздывающим на деловые встречи. Конечно, в целях безопасности клиент должен надеть жилет, одноразовый подшлемник и на него шлем. Всё это выдаёт водитель. Но никто не возражает против такого снаряжения. Кроме перевозок людей, мототакси предлагает услуги по доставке грузов и корреспонденции. Например, привозит готовые блюда на банкеты и ценные документы в офисы. Что касается водителей двухколёсного такси, то все
они профессионалы и прекрасно знают город.

В.

А вот на такси транспортной фирмы «Полёт» особо не разгонишься! Но желающих проехаться хватает. Знаете почему? Да потому, что все машины в этом таксопарке были выпущены свыше сорока лет назад, и каждая из них курсировала по улицам Москвы. Совершить поездку по городу можно, например, на легендарной «Волге». Именно эта модель «засветилась» практически во всех старых российских кинофильмах. Курс на ретротакси с водителем, одетым согласно моде второй половины прошлого века, – удовольствие не из дешёвых. Во время поездки пассажиры познакомятся с историей московских зданий и памятников, узнают, где в 60-70-х годах жили знаменитости, где можно было вкусно поесть или купить икру первой свежести. Обо всём этом расскажут водители фирмы «Полёт», которые отлично знают российскую столицу того времени.

С.

«Женское такси» – не для слабонервных! Так что, дорогие мужчины, вам вход воспрещён! Ну разве что кто-то из прекрасного пола поручится за вас на время совместной поездки. Да-да! Это такси возит только женщин, и водители – исключительно женщины. Отбор таксисток осуществляется по строгим критериям: опыт работы, знание города и вежливость. В автомобиле с женщиной-водителем безопасно и по-особому уютно. На заднем сиденье находятся свежие журналы, минералка, конфеты, печенье, которые таксистка предложит клиентам с доброжелательной улыбкой. По пути обязательно появятся общие темы для разговора. Так что в пробках будет чем заняться.

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z fotografem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

3.1.

Мила поступила в авиационный институт, так как хотела

A. продолжать семейную традицию.
B. работать преподавателем экономики.
C. стать дипломированным авиаинженером.
D. обеспечить себе финансовую независимость.

3.2.

Мила занялась профессиональной фотографией, потому что

A. её уволили с прежнего места работы.
B. она считала, что слишком мало зарабатывает.
C. она хотела, чтобы увлечение стало её работой.
D. ей предложили должность в редакции журнала.

3.3.

В рамках благотворительной деятельности Мила

A. ищет специалистов по реабилитации детей.
B. ведёт в больницах занятия по фотографии.
C. оказывает финансовую поддержку фонду.
D. организует отдых детей за границей.

3.4.

По мнению Милы, ошибкой начинающих фотографов является то, что они

A. бесцеремонно предъявляют большие требования.
B. часто проявляют необоснованную скромность.
C. отказываются брать деньги за свои работы.
D. пренебрегают советами профессионалов.

3.5.

Отвечая на последний вопрос, Мила

A. предсказывает новые направления в фотографии.
B. убеждает в необходимости самосовершенствоваться.
C. подчёркивает решающее значение таланта в творчестве.
D. сравнивает работы отечественных и зарубежных фотографов.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat wycieczek po Petersburgu. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Появившееся пламя вызывает огромные эмоции.

B. Погода помешала провести экскурсию по городу.

C. Экскурсия оставила чувство неудовлетворённости.

D. Гид получает вознаграждение после завершения работы.

E. Благодаря экскурсии удалось осуществить давнюю мечту.