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Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

9.1. (Aby wszystko dobrze zrozumieć) ___________________________________________
_____________________________________________, sollte man immer gut zuhören.
9.2. Jonas, ich möchte gerne wissen, (czy Markus zobaczył) _________________________
__________________________________________, was auf dem Schulhof passiert ist.
9.3. Weißt du vielleicht, (jak obsługuje się tę pralkę) ________________________________
_____________________________________________________________________?
9.4. Wohin möchtest du (zaprosić swoich przyjaciół) ________________________________
________________________________________________________? Ins Restaurant?

Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem z ramki w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy podano dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 

Wersja A

fehlen

Lebensmittel

die

gelten

das

passend

---

Wersja B

passend

Lebensmittel

das

fehlen

die

gelten

---

PICKNICK-LECKEREIEN

Das Wort „Picknick“ kommt aus dem Französischen und bedeutet Mahlzeit im Freien aus
mitgebrachten Speisen. Mitgenommen werden kann also alles, was kalt schmeckt, leicht zu
essen ist und in 8.1. ____________________ Sonne nicht schlecht wird. Daher solltet ihr
zum Beispiel auf Kartoffelsalat oder Fisch verzichten. Beides wird schnell ungenießbar, wenn
es zu viel Wärme abbekommt. Immer gut eignen sich geschnittenes Obst oder Gemüse und
eine 8.2. ____________________ Soße dazu. Wie wäre es mit gekochten Eiern, einem
Körnerbrötchen, Brezeln oder Muffins und Müslikeksen? Alles, was man ohne Besteck essen
kann, ist genau richtig für ein Picknick.
Im Sommer 8.3. ____________________ eine Regel: Viel trinken! Neben Wasser und Saft
kann man sich auch ganz einfach selbst Eistee oder Limonade zubereiten und mitnehmen.
Bei allen 8.4. ____________________ ist auch eine Regel zu beachten: Alles muss gut
verpackt sein. Packt alles in eine Kühltasche, so bleibt das Essen länger frisch!

Na podstawie: www.kindersache.de

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

WARUM SOLLEN WIR DAS KLIMA RETTEN?

Wir Menschen sind für die Klimarettung zuständig, denn, da sind sich die meisten Forscher
einig, wir Menschen haben die starke Klimaerwärmung verursacht. Zwar gab es schon
wärmere Epochen in der Geschichte der Erde, doch noch 7.1. _____ erwärmte sich
das Klima so schnell. Dies hat zur Folge, dass viele Tierarten aussterben, da sie sich nicht
schnell genug an die Veränderungen 7.2. _____ können. Die Evolution verändert Tiere
nämlich nur langsam. Die globale Erwärmung entsteht 7.3. _____ zu hohen CO2-Ausstoß.
Schon immer wurde auch CO2 produziert, allerdings nicht so viel wie jetzt. Früher konnten
die Pflanzen deshalb das gesamte CO2 aufnehmen und in für uns lebenswichtigen
Sauerstoff umwandeln. Viele denken, dass CO2 die Pflanzen besser wachsen lässt, aber die
Wahrheit sieht leider ganz anders aus. Mehrere Studien belegen, dass das
Pflanzenwachstum nicht zunehmen, sondern ganz im 7.4. _____ zurückgehen wird. Einigen
Studien zufolge werden im Jahre 2100 die 7.5. _____ der globalen Erwärmung nicht mehr
rückgängig zu machen sein. Das heißt, wir müssen sofort handeln. Schon jetzt wird das
Wasser knapp. 7.6. _____ das Klima sich noch weiter erwärmt, werden die nächsten
Generationen – unsere Kinder und Enkelkinder – unter einer extremen Wasserknappheit
leiden.

Na podstawie: www.kindersache.de

Przeczytaj dwa teksty związane z kulturą. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami.

Tekst 1.
MAX FRISCH ODER DAS EUROPÄISCHE IN PERSON
An mein Treffen mit Max Frisch kann ich mich gut erinnern. Es war im Oktober 1964 in
Kastens Hotel „Luisenhof“ in Hannover. Ich freute mich sehr, denn ich hatte eine Schwäche
für seine Romane und Tagebücher. Kaum im „Luisenhof“ angekommen, ging ich gleich nach
unten. Von einer Galerie in der ersten Etage sah ich einen Herrn, der in der Hotelhalle hin
und her ging. Es war Max Frisch. Ich hatte keine Bedenken, auf ihn zuzugehen und mich ihm
höflich vorzustellen. Denn ich war sicher, dass hier nichts schiefgehen könne. In der Tat:
Kaum hatte Frisch meinen Namen gehört, da hellte sich sein Gesicht auf. Herzlich drückte er
mir die Hand. Ich hatte seinen Roman „Mein Name sei Gantenbein“ gerühmt. Meine Kritik,
nur sie war die Ursache der herzlichen Begrüßung im Foyer.
Aber die nächste Arbeit Frischs, die Erzählung „Der Mensch erscheint im Holozän“, missfiel
mir. Über dieses Buch dürfte ich mich nicht äußern. Denn sosehr mich das Thema
interessierte, so empfand ich die Erzählung doch als fremd und mühselig geschrieben.
Ich bedauere es nicht, dass ich es bei manchen Büchern für angebracht hielt, zu schweigen.
Im Gegenteil, ich könnte mir sogar vorwerfen, dass ich zu manchen Publikationen nicht
geschwiegen habe. Weil ich es damals vorgezogen habe, über diese Erzählung nicht zu
schreiben, waren die eher distanzierten, aber doch korrekten Beziehungen zwischen Frisch
und mir nicht gefährdet.
Ich erinnere mich gern an einen Besuch im Mai 1980 in seiner Züricher Wohnung in der
Stockerstraße. Wichtiger und auch folgenreicher war aber mein Besuch in seinem nächsten
Domizil, ebenfalls in der Züricher Innenstadt, in der Stadelhoferstraße. Er habe diese
Wohnung gewählt, weil es hier alles, was er dringend brauche, in der Nähe gebe – er nannte
an erster Stelle eine Apotheke. Die Wohnung sei sehr schön, aber der Bau einer S-BahnLinie in ihrer unmittelbaren Nähe mache ihm zu schaffen. Der Lärm sei unerträglich.
Dennoch habe er sie genommen, auch weil es für ihn schwierig war, eine geeignete
Wohnung zu finden.
Viele Züricher Bürger, behauptete Frisch, wollten mit ihm nichts zu tun haben. Er attackierte
die Schweiz munter und kräftig. Ihn verbinde mit diesem Staat, erklärte er mir, bloß noch
der Reisepass. Ich glaubte ihm kein Wort. Warum er denn in Zürich lebe? Er könne doch
wohnen, wo er wolle, er habe es ja auch in Berlin versucht, in New York und Rom. Aber
Zentrum seiner Existenz sei doch Zürich geblieben. Er sei eben, sagte ich lachend, alles
zugleich und auf einmal: ein urbaner europäischer Autor, ein schweizerischer Heimatdichter
und ein bodenständiger Kosmopolit. Frisch protestierte nicht.

Na podstawie: Marcel Reich-Ranicki, Mein Leben 

W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Wersja A

6.1. Was lässt sich aus dem ersten Abschnitt schlussfolgern?

A. Der Autor und Max Frisch waren eng befreundet.
B. Max Frisch hat von dem Autor noch nie zuvor gehört.
C. Dies war die erste Begegnung von Max Frisch und dem Autor.
D. Max Frisch und der Autor haben sich lange nicht mehr gesehen.

6.2. Im zweiten Abschnitt erklärt der Autor,

A. warum Max Frisch eine Erzählung schrieb.
B. warum sich Max Frisch von ihm distanzierte.
C. warum er sich für Frischs Schaffen interessierte.
D. warum er ein Werk von Frisch nicht öffentlich kritisierte.

6.3. Was gefiel Max Frisch an seiner Wohnung in der Stadelhoferstraße?

A. Die Wohnung lag am Stadtrand.
B. In der Nähe gab es eine Apotheke.
C. Sie war in einer ruhigen Straße gelegen.
D. Er hatte es nicht weit zu der S-Bahn-Linie.

6.4. Wie steht der Autor zu den Äußerungen von Max Frisch über seine Heimat?

A. Der Autor stimmt Max Frischs Sicht auf die Schweiz zu.
B. Der Autor befürchtet, dass Max Frisch seine Heimat bald verlassen wird.
C. Der Autor glaubt Max Frisch, dass dieser seine Heimat nicht leiden kann.
D. Der Autor findet, dass Max Frischs Kritik an der Schweiz nicht ernst gemeint ist. 

---

Wersja B

6.1. Was lässt sich aus dem ersten Abschnitt schlussfolgern?

A. Der Autor und Max Frisch waren eng befreundet.
B. Dies war die erste Begegnung von Max Frisch und dem Autor.
C. Max Frisch und der Autor haben sich lange nicht mehr gesehen.
D. Max Frisch hat von dem Autor noch nie zuvor gehört.

6.2. Im zweiten Abschnitt erklärt der Autor,

A. warum sich Max Frisch von ihm distanzierte.
B. warum er sich für Frischs Schaffen interessierte.
C. warum er ein Werk von Frisch nicht öffentlich kritisierte.
D. warum Max Frisch eine Erzählung schrieb.

6.3. Was gefiel Max Frisch an seiner Wohnung in der Stadelhoferstraße?

A. In der Nähe gab es eine Apotheke.
B. Er hatte es nicht weit zu der S-Bahn-Linie.
C. Sie war in einer ruhigen Straße gelegen.
D. Die Wohnung lag am Stadtrand.

6.4. Wie steht der Autor zu den Äußerungen von Max Frisch über seine Heimat?

A. Der Autor stimmt Max Frischs Sicht auf die Schweiz zu.
B. Der Autor glaubt Max Frisch, dass dieser seine Heimat nicht leiden kann.
C. Der Autor befürchtet, dass Max Frisch seine Heimat bald verlassen wird.
D. Der Autor findet, dass Max Frischs Kritik an der Schweiz nicht ernst gemeint ist. 

---

Tekst 2.
DAS BUCH IST TOT – ODER DOCH NICHT?

Unsere Kinder spielen nur noch auf dem Smartphone und Computer. Lesen ist ihnen zu
langweilig. Das hört man immer wieder. Doch stimmt das überhaupt? Leider ja. Nur
ein Drittel der Kinder und Jugendlichen liest täglich oder mehrmals die Woche. Vor allem
Jungs interessieren sich weniger für Bücher – was negative Folgen in der Schule haben
kann. Denn Lesen will gelernt sein.
Von großer Bedeutung ist der Umgang mit Büchern zu Hause, da sind sich Fachleute einig.
„Wir wissen, dass die sprachliche Anregung im Elternhaus eine wichtige Rolle spielt“, sagt
Sascha Schroeder, Professor für Pädagogische Psychologie an der Universität Göttingen.
Vor allem durch das Vorlesen fördern Eltern das Sprachvermögen ihrer Kinder.
Erstaunlicherweise sind nicht die Inhalte oder die Illustrationen der Bücher dabei am
wichtigsten, sondern das, was später kommt, nämlich die Gespräche über das Gelesene.
Mit einem guten Kinderbuch bieten die Eltern ihren Kindern viel wertvollere Anregungen als
Fernsehen und Spiele am Tablet.
15 Minuten – so lange sollten Eltern ihren Kindern täglich vorlesen, empfiehlt die Stiftung
Lesen. Doch davon sind wir in Deutschland weit entfernt. „Ich finde es sehr schade, dass fast
ein Drittel der Eltern nur selten vorliest“, sagt Simone Ehmig, Leiterin des Instituts für Leseund Medienforschung der Stiftung Lesen. „Diese Kinder bringen dann
eine Bildungsbenachteiligung in die Schule mit, die sie später schwer aufholen können.“
„Ein großes Problem ist die Motivation, in der Freizeit ein Buch in die Hand zu nehmen“, sagt
der Nürnberger Erziehungswissenschaftler Wolfgang Tischner. „Jungen lesen anders als
Mädchen. Während Mädchen lieber längere Liebesromane oder Gedichte wählen,
bevorzugen Jungen in der Regel kürzere Heldengeschichten. Sie interessieren sich nicht für
lange Bücher. In Kitas und Schulen wird das oft kaum berücksichtigt. Die Erzieherinnen und
Lehrerinnen treffen unbewusst eine eher weibliche Bücherauswahl“, erläutert Tischner.
Der Erziehungswissenschaftler hat an der Technischen Hochschule Nürnberg viele Jahre
zur Leseförderung für Jungen geforscht. Seiner Erfahrung nach fehlt es den Jungen an
Rollenvorbildern, denn zu Hause lesen meist die Mütter oder ihre älteren Schwestern vor.
„Bei ihnen prägt sich ein: Lesen ist weiblich, also nur Frauensache“, sagt Tischner. „Das
muss geändert werden.“

Na podstawie: www.elektroniknet.de 

Uzupełnij luki 6.5.–6.8. w streszczeniu zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów.

Die Wissenschaftler sind einer Meinung: Eltern können durch Vorlesen das Sprachvermögen
ihrer Kinder fördern. Dabei ist es interessant, dass 6.5. ______________________________
__________________________________________________________________________
die entscheidende Rolle spielen. Sie bringen den Kindern den meisten Nutzen.
Laut Stiftung Lesen sollten Eltern ihren Kindern 15 Minuten pro Tag vorlesen. Wie ist es in
Deutschland? Die Leiterin des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen,
Simone Ehmig, bedauert, dass etwa 30 % der Eltern 6.6. ____________________________
___________________________________________________, was zu Lernschwierigkeiten
ihrer Kinder in der Schule führen kann.
Der Nürnberger Erziehungswissenschaftler Wolfgang Tischner behauptet, dass Jungen,
anders als Mädchen, lieber 6.7. ________________________________________________
____________ lesen. Außerdem finden die Jungen das Lesen weiblich und lesen deswegen
seltener und nicht so gern. Der Grund dafür sind fehlende Rollenvorbilder. Wenn allerdings
6.8. ___________________________________________________ ihren Kindern zu Hause
vorlesen würden, wäre das viel besser – glaubt Tischner.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

KOMPLEXE THEMEN ALS COMIC

Julia Schneider ist Comic-Essayistin und promovierte Volkswirtin. Ihr bisher bekanntester
Comic „Essay über künstliche Intelligenz“ von 2019 wurde ein internationaler Erfolg.
Wie lernt ein Computer, Hunde von Katzen zu unterscheiden? Wie funktioniert das deutsche
Steuersystem? Wie funktionieren Algorithmen? 5.1. _____ Außerdem geht sie in ihren
Comics auch auf das Thema möglicher Fehler und Gefahren der Technik ein.
Comics mochte sie schon lange und so entstand irgendwann die Idee, durch ein paar
Grafiken und pointierte Texte das Thema künstliche Intelligenz zu vermitteln. Gemeinsam
mit der Comiczeichnerin Lena Kadriye Ziyal entwickelte sie dann den Comicessay „Wir
müssen reden, KI“. Den Comic kann man über eine Creative-Commons-Lizenz, also frei
verwendbar, in vielen Sprachen herunterladen. 5.2. _____ Deshalb erhält sie zahlreiche
Einladungen zu Ausstellungen und Vorträgen überall auf der Welt. „Mittlerweile haben den
Comic über 30.000 Leute auf der ganzen Welt heruntergeladen und das ist etwas, das ich
mir nie hätte vorstellen können“, sagt sie. Genau das war aber die Idee: „Wir wollten ein
Produkt anbieten, das für alle zugänglich ist.“
Aktuell bereitet sie ihr nächstes Buchprojekt über die Finanzwelt vor, „Money Matters“.
5.3. _____ Dieser Comic soll im Sommer erscheinen und wie ihre anderen Comics frei
zugänglich sein. Parallel zu dem Buchprojekt „Money Matters“ arbeitet Julia Schneider seit
Beginn der Corona-Krise an den „Corona Scribbles“. 5.4. _____ Mit kurzen, persönlichen
Texten und vereinfachten Schwarz-Weiß-Zeichnungen lädt sie die Leser auf eine Reise
durch verschiedene Aspekte der Corona-Realität ein. „Ich will den Leuten nicht sagen:
So ist die Welt“, sagt Schneider. Vielmehr will sie einfach ihre subjektive Sicht zeigen und
ihre Leser nicht nur online zum Meinungsaustausch einladen. 5.5. _____ Eine Idee, die sie
realisieren will, wären Ausstellungen mit Comiczeichnungen in öffentlichen Räumen.

Na podstawie: www.tagesspiegel.de 

Wersja A

A. Julia freut sich, denn da dieser Download kostenlos ist, werden ihre frei verfügbaren Comics mehr gelesen und haben ein sehr breites Publikum.
B. Das sollte eine lose Comicserie über ihre Gedanken und Erlebnisse rund um die Pandemie sein.
C. Wegen ihres Studiums faszinieren sie künstlerische Themen, deswegen hat sie sich für Comics entschieden.
D. Die Wissenschaftlerin setzt sich mit diesen und anderen Themen aus den Bereichen Wirtschaft, Innovation und Data Science auseinander.
E. Es soll ein Comic-Handbuch über Geld sein, das das deutsche Steuersystem anschaulich erklärt.
F. Deswegen überlegt sie momentan, wie sie ihre Konzepte aus der digitalen in die analoge Welt übertragen kann. 

---

Wersja B

A. Es soll ein Comic-Handbuch über Geld sein, das das deutsche Steuersystem anschaulich erklärt.
B. Julia freut sich, denn da dieser Download kostenlos ist, werden ihre frei verfügbaren Comics mehr gelesen und haben ein sehr breites Publikum.
C. Die Wissenschaftlerin setzt sich mit diesen und anderen Themen aus den Bereichen Wirtschaft, Innovation und Data Science auseinander.
D. Das sollte eine lose Comicserie über ihre Gedanken und Erlebnisse rund um die Pandemie sein.
E. Wegen ihres Studiums faszinieren sie künstlerische Themen, deswegen hat sie sich für Comics entschieden.
F. Deswegen überlegt sie momentan, wie sie ihre Konzepte aus der digitalen in die analoge Welt übertragen kann. 

Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D) oraz zdania go dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch zdań.

EIN LEBEN OHNE FESTES ZUHAUSE

А. Isabella hat bei sozialen Projekten in vielen Ländern mitgearbeitet und war immer
unterwegs. Sie hat ohne festes Zuhause gelebt, anders als ihre Freunde, die sich nach
dem Abi Gedanken gemacht haben, ob sie während des Studiums in einem
Studentenheim oder in einer WG wohnen werden. „Teilweise war es für mich sehr
anstrengend, ständig unterwegs zu sein“, sagt sie. Immer dann, wenn sie sich in einem
Land eingelebt hatte, musste sie es schon wieder verlassen.

В. Isabella hat keinen Luxus erwartet, wenn sie in neue Länder, u. a. nach Nepal oder
Kambodscha, gereist ist, sodass es nur besser werden konnte als in ihren Vorstellungen.
„In Nepal habe ich für vier Wochen in einem Waisenhaus gelebt und in Kambodscha
einen Monat lang in einer Englischschule Einheimische unterrichtet. Die Arbeit hat mir
einen Einblick in das jeweilige Land ermöglicht. Durch den Aufenthalt in Asien sehe ich
die Welt mit anderen Augen“, sagt sie. „Besonders in Momenten, in denen ich Heimweh
hatte, suchte ich Gesellschaft.“

С. In Nepal hat sie sich sehr wohl gefühlt. An der Englischschule hat sie mit zwei anderen
deutschen Mädchen gearbeitet. In dem Dorf, wo sie gewohnt haben, waren sie Exoten.
Menschen haben ihnen zugewunken oder sie zum Essen eingeladen. „Die Lebensweise
der Einheimischen ist so locker, unkompliziert und spontan, ganz anders als
in Deutschland. Auch das Ehepaar, das für uns gekocht hat, war sehr herzlich. Wenn wir
von einem unserer Ausflüge zurückkamen, hatten wir das Gefühl, dass wir nach Hause
kommen. Ich bin wirklich glücklich, dass ich das erleben durfte.“

D. Als sie wieder in Deutschland war, hat sie sich fast zwei Monate lang ziemlich fremd
gefühlt. Auch deshalb, weil sie noch viel Zeit bis zum Beginn ihres Studiums hatte, hing
sie ein bisschen in der Schwebe. Sie hat nicht gearbeitet und auch keine Kurse besucht.
Sie fand Deutschland grau, die Deutschen größtenteils zurückhaltend und ihre
Heimatstadt langweilig. Aber sie war trotzdem froh, wieder in einem richtigen Bett
zu schlafen und ihre Familie und Freunde wieder um sich zu haben.

Na podstawie: www.weltweiser.de 

 

4.1.	Der Aufenthalt in anderen Ländern hat Isabellas Denkweise beeinflusst.
4.2.	Nach ihren Auslandsreisen schätzte es Isabella, wieder bei sich zu Hause zu sein.
4.3.	Isabella hat nach dem Schulabschluss einen anderen Weg gewählt als ihre Gleichaltrigen.
4.4.	Die ersten Wochen nach der Rückkehr in ihr Heimatland waren für Isabella schwierig.
4.5.	Während des Aufenthalts in einem fremden Land hat Isabella die Einheimischen sympathisch gefunden.

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z nurkiem Svenem Penszukiem. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu odpowiedz na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć w języku niemieckim. 

3.1. Welches Hauptziel hat Sven Penszuk beim Freitauchen?
______________________________________________________________________
3.2. Wodurch entstand Svens Faszination für das Freitauchen?
______________________________________________________________________
3.3. Welchen von seinen Erfolgen schätzt Sven am meisten?
______________________________________________________________________
3.4. Was ist Sven zufolge beim Freitauchen als Leistungssport genauso wichtig wie die
körperliche Fitness?
______________________________________________________________________

Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczące wolontariatu. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Wersja A

A. Vor der Pensionierung war diese Person Musikerin.
B. Diese Person bietet Kindern Hilfe bei den Hausaufgaben an.
C. Dank dieser Person können sich die Kinder künstlerisch entwickeln.
D. Diese Person ermöglicht es Kindern und Eltern, miteinander zu feiern.
E. Diese Person veranstaltet Treffen mit bekannten Fußballern für Kinder.
F. Nach der Arbeit engagiert sich die Person für die sportliche Entwicklung von Kindern. 

---

Wersja B

A. Vor der Pensionierung war diese Person Musikerin.
B. Diese Person bietet Kindern Hilfe bei den Hausaufgaben an.
C. Diese Person veranstaltet Treffen mit bekannten Fußballern für Kinder.
D. Nach der Arbeit engagiert sich die Person für die sportliche Entwicklung von Kindern. 
E. Diese Person ermöglicht es Kindern und Eltern, miteinander zu feiern.
F. Dank dieser Person können sich die Kinder künstlerisch entwickeln.

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.

Wersja A

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Welche Feststellung ist eine Meinung und keine Tatsache?

A. Die Deutschen tragen im Durchschnitt etwa 90 Euro bei sich.
B. Mit Karte geben die Kunden bei Einkäufen höhere Beträge aus.
C. Die jüngeren Menschen tragen weniger Bargeld bei sich als die älteren.

Tekst 2.
1.2. Welche Schlussfolgerung kann man aus der Aussage des Mannes ziehen?

A. Der Mann findet die Coronainfektion nicht gefährlich.
B. Der Mann änderte seine Einstellung zur Coronainfektion.
C. Der Mann hält Sport für die beste Schutzmaßnahme gegen das Coronavirus.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Nach welchen Kriterien soll man laut Aljoscha Neubauer seinen Beruf auswählen?

A. Man soll sich nach den eigenen Interessen richten.
B. Man soll einen Beruf auswählen, der Stabilität sichert.
C. Man soll sich an den eigenen Begabungen orientieren.
D. Man soll sich von Eltern oder Freunden beraten lassen.

1.4. Was schätzen die Menschen bei sich selbst oft geringer ein, als es der
Wirklichkeit entspricht?

A. Das Rechnen mit Zahlen.
B. Die sprachlichen Fähigkeiten.
C. Das räumliche Vorstellungsvermögen.
D. Die Fähigkeit, gut Auto fahren zu können.

1.5. Welche Differenzen zwischen den Fähigkeiten von Frauen und denen von
Männern sieht Herr Neubauer?

A. Frauen sind sprachlich begabter als Männer.
B. Männer sind durchsetzungsfähiger als Frauen.
C. Im Rechnen bleiben Frauen weit hinter Männern zurück.
D. Bei Männern ist das räumliche Denken stärker entwickelt als bei Frauen.

1.6. In seiner letzten Aussage berichtet der Psychologe darüber,

A. welche Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt gefragt sind.
B. wieso man sich vor der Berufswahl beraten lassen soll.
C. was Jugendliche bei der Berufswahl am meisten beeinflusst.
D. was Jugendliche durch die Teilnahme an Casting-Shows lernen können.

 

---

Wersja B

Tekst 1.
1.1. Welche Feststellung ist eine Meinung und keine Tatsache?

A. Die Deutschen tragen im Durchschnitt etwa 90 Euro bei sich.
B. Die jüngeren Menschen tragen weniger Bargeld bei sich als die älteren.
C. Mit Karte geben die Kunden bei Einkäufen höhere Beträge aus.

Tekst 2.
1.2. Welche Schlussfolgerung kann man aus der Aussage des Mannes ziehen?

A. Der Mann hält Sport für die beste Schutzmaßnahme gegen das Coronavirus.
B. Der Mann änderte seine Einstellung zur Coronainfektion.
C. Der Mann findet die Coronainfektion nicht gefährlich.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Nach welchen Kriterien soll man laut Aljoscha Neubauer seinen Beruf auswählen?

A. Man soll sich von Eltern oder Freunden beraten lassen.
B. Man soll sich an den eigenen Begabungen orientieren.
C. Man soll einen Beruf auswählen, der Stabilität sichert.
D. Man soll sich nach den eigenen Interessen richten.

1.4. Was schätzen die Menschen bei sich selbst oft geringer ein, als es der
Wirklichkeit entspricht?

A. Die Fähigkeit, gut Auto fahren zu können.
B. Das räumliche Vorstellungsvermögen.
C. Die sprachlichen Fähigkeiten.
D. Das Rechnen mit Zahlen.

1.5. Welche Differenzen zwischen den Fähigkeiten von Frauen und denen von
Männern sieht Herr Neubauer?

A. Im Rechnen bleiben Frauen weit hinter Männern zurück.
B. Bei Männern ist das räumliche Denken stärker entwickelt als bei Frauen.
C. Männer sind durchsetzungsfähiger als Frauen.
D. Frauen sind sprachlich begabter als Männer.

1.6. In seiner letzten Aussage berichtet der Psychologe darüber,

A. welche Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt gefragt sind.
B. was Jugendliche durch die Teilnahme an Casting-Shows lernen können.
C. was Jugendliche bei der Berufswahl am meisten beeinflusst.
D. wieso man sich vor der Berufswahl beraten lassen soll.

Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (10.1.–10.3.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

 

Auto

groß

produzieren

Tier

transportieren

  
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?

Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.

Na podstawie: www.bmu.de

Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów. 

11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________

W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Wersja A

9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.

A. erzählen
B. schützen
C. zeigen

9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.

A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung

9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.

A. aus
B. seit
C. in

9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.

A. billiges
B. frisches
C. modernes

---

Wersja B

9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.

A. erzählen
B. zeigen
C. schützen

9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.

A. Stadt
B. Nähe
C. Wohnung

9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.

A. in
B. seit
C. aus

9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.

A. modernes
B. frisches
C. billiges

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ITAGESAUSFLUG NACH KAIRO

Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.

Na podstawie: www.daggis-welt.de

Wersja A

A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen. 

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Wersja B

A. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
B. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
C. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
D. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen. 

Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Wersja A

8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.

A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!

8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.

A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.

8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.

A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.

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Wersja B

8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.

A. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!

8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.

A. Nein, das ist nicht wahr.
B. Nein, das geht nicht.
C. Nein, das stimmt nicht.

8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.

A. Zwischen den Sesseln.
B. Unter dem Bett.
C. Auf das Sofa

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

DER TRAUM VON HARVARD
Wenn im Herbst das neue Semester an der Harvard-Universität in den USA beginnt, wird
Laura dabei sein. Auf ihrem Instagram-Kanal kann man den Moment sehen, in dem sie
die Nachricht über ihre Annahme öffnet. Ihr Freudenschrei spricht für sich. „Ich bin an
der besten Universität der Welt angenommen“, sagt Laura in dem Video zu ihrer Mutter,
die wegen Lauras Schrei in ihr Zimmer kommt. Als die Mutter Laura umarmt, kommen ihnen
Glückstränen in die Augen. Dann beginnen beide einen Freudentanz. Ein paar Minuten
später informiert Laura alle auf Twitter und Instagram über ihren Erfolg.
Dass Laura im Ausland studieren will, hat sie früh entschieden. Als sie zwölf Jahre alt war,
wollte sie wie die damalige Freundin ihres Bruders an der bekannten britischen Universität in
Oxford ihr Studium absolvieren. Mit 14 sah sie den Film „Natürlich blond“, in dem
die Hauptfigur Jura an der Harvard-Universität studiert. Seitdem war Laura klar, wo sie ihr
Studium beginnen will. Deshalb suchte sie Informationen über Harvard im Internet und las
jedes Jahr das Ranking der besten Universitäten der Welt. Das alles gab ihr die Sicherheit,
dass ihre Entscheidung richtig war.
Für ihren Traum musste Laura nicht nur einen Notendurchschnitt von 1,0 haben, sondern
auch zeigen, dass sie in den Gebieten Sport, Ökologie oder soziales Engagement aktiv ist.
Diese Bedingungen waren für Laura kein Problem. Seit drei Jahren hilft sie als Freiwillige in
einem Seniorenheim. Als Bewerberin brauchte sie auch ein Empfehlungsschreiben von ihren
Lehrern. Damit hatte sie überhaupt keine Probleme, weil ihre Lehrer sicher waren, dass sie
sich für das Studium in Harvard eignet. Schwierig war für Laura der Test in Englisch, mit dem
sie ihre Englischkenntnisse für das Studium in den USA dokumentieren musste. Die
Vorbereitung darauf kostete Laura sehr viel Zeit und Energie, aber sie schrieb den Test mit
gutem Ergebnis und bekam das notwendige Zertifikat.
Bevor Laura in die USA kommt, muss sie genug Geld für ihr Studium haben. Insgesamt
betragen die Kosten für ein Jahr an der Universität Harvard fast 70.000 Euro. Laura
bekommt in den USA ein Stipendium in Höhe von etwa 35.000 Euro, weitere 20.000 Euro
haben ihr ihre Eltern geschenkt, obwohl sie sie nicht darum gebeten hat. In Amerika wurde
ihr ein bezahltes Praktikum versprochen, wo sie 5.000 Euro verdienen wird. Für
die fehlenden 10.000 Euro muss sie jetzt eine Firma suchen, die ihr Studium sponsern kann.
So wird Laura ihr erstes Jahr finanzieren.

Na podstawie: www.mads.de

Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

Wersja A

A. Was kritisiert Heike als Geschäftsfrau?
B. Wie präsentiert Heike ihre Kollektion im Geschäft?
C. Welche Vorteile hat die Lage von Heikes Geschäft?
D. Was war für Heike bei der Gründung ihrer Boutique wichtig?
E. Wie finden Kundinnen die Kleiderauswahl in Heikes Geschäft?
F. Worauf achtet Heike bei der Wahl der Kleidung für ihr Geschäft? 

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Wersja B

A. Worauf achtet Heike bei der Wahl der Kleidung für ihr Geschäft? 
B. Wie finden Kundinnen die Kleiderauswahl in Heikes Geschäft?
C. Was war für Heike bei der Gründung ihrer Boutique wichtig?
D. Welche Vorteile hat die Lage von Heikes Geschäft?
E. Wie präsentiert Heike ihre Kollektion im Geschäft?
F. Was kritisiert Heike als Geschäftsfrau?

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GUTE BERATUNG IST DER SCHLÜSSEL ZUM ERFOLG 

4.1. 2011 eröffnete Heike Bentzinger ein Bekleidungsgeschäft. Kleidung, Schuhe, Taschen,
Schmuck und andere Accessoires findet man in ihrer kleinen, aber feinen Boutique. Doch
Heike wollte mehr als einfach nur Damenbekleidung verkaufen. Vor allem wollte sie die
Kundinnen beim Kleidungskauf persönlich betreuen. 

4.2. Für ihre Boutique wählt Heike Kleider, die der aktuellen Mode entsprechen. Um sich über
die neuesten Trends zu informieren, besucht sie Bekleidungsmessen. Aber sie orientiert sich
nicht nur an der Mode. Genauso wichtig findet sie die Qualität der Stoffe. Denn sie glaubt,
dass auch ein modisches Kleid nicht wirklich elegant aussieht, wenn die Qualität nicht
stimmt. 

4.3. In Heikes Geschäft sind die Kleider nach Farben geordnet, die miteinander harmonieren.
„Auf diese Weise zeige ich meinen Kundinnen, wie man die Sachen passend miteinander
kombinieren kann“, erklärt Heike. Auf den Ständern hängen nicht zu viele Kleidungsstücke,
deshalb hat man die ganze Kollektion im Blick. 

4.4. Heikes Boutique befindet sich in einem Vorort, wo die Menschen langsamer leben als im
Stadtzentrum. Das ist für Heike ein positiver Aspekt, denn sie haben mehr Zeit für ihre
Einkäufe. So kann sich Heike länger mit ihren Kundinnen unterhalten. Sie bemüht sich
immer, sie freundlich und kompetent zu beraten. Es freut sie, dass sie immer viele Besucher
in der Boutique hat.

Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 

Wersja A

Tekst 1. (do zadań 3.1.–3.3.)

3.1. Wann begann Steffis Faszination für den BMX-Sport?

A. Als sie ein BMX-Fahrrad zum Geburtstag bekam.
B. Als eine BMX-Strecke in ihrer Stadt eröffnet wurde.
C. Als sie sich ein BMX-Rennen im Fernsehen ansah.

3.2. Wofür ist Steffi ihren Eltern besonders dankbar?

A. Dass sie sie finanziell unterstützten.
B. Dass sie bei ihrem ersten Rennen dabei waren.
C. Dass sie ihr bei der Wahl der Sportdisziplin freie Hand ließen.

3.3. In der letzten Aussage spricht Steffi darüber,

A. wovor BMX-Fahrer Angst haben.
B. warum junge Leute Spaß am Sport haben.
C. welche Eigenschaften Sportler haben müssen.

Tekst 2. (do zadań 3.4. i 3.5.)

3.4. Was inspirierte Bernward Koch zum Komponieren seines Albums „Becoming“?

A. Die Natur in seiner Heimat.
B. Seine Gespräche mit Studenten.
C. Seine Reisen durch Amerika und Europa.

3.5. Welche Intention hat die Sprecherin?

A. Sie will den Unterricht bei einem Musiker empfehlen.
B. Sie will sich bei einem Musiker für sein Konzert bedanken.
C. Sie will die Zuhörer mit Leben und Werk eines Musikers bekannt machen.

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Wersja B

Tekst 1. (do zadań 3.1.–3.3.)

3.1. Wann begann Steffis Faszination für den BMX-Sport? - Kiedy rozpoczęła się fascynacja Steffi sportami BMX?

A. Als eine BMX-Strecke in ihrer Stadt eröffnet wurde. 
B. Als sie sich ein BMX-Rennen im Fernsehen ansah. 
C. Als sie ein BMX-Fahrrad zum Geburtstag bekam. 

3.2. Wofür ist Steffi ihren Eltern besonders dankbar? 

A. Dass sie bei ihrem ersten Rennen dabei waren.  
B. Dass sie ihr bei der Wahl der Sportdisziplin freie Hand ließen. 
C. Dass sie sie finanziell unterstützten. 

3.3. In der letzten Aussage spricht Steffi darüber, 

A. warum junge Leute Spaß am Sport haben. 
B. welche Eigenschaften Sportler haben müssen. 
C. wovor BMX-Fahrer Angst haben. 

Tekst 2. (do zadań 3.4. i 3.5.)

3.4. Was inspirierte Bernward Koch zum Komponieren seines Albums „Becoming“? 

A. Seine Reisen durch Amerika und Europa. 
B. Seine Gespräche mit Studenten. 
C. Die Natur in seiner Heimat.

 3.5. Welche Intention hat die Sprecherin? 

A. Sie will die Zuhörer mit Leben und Werk eines Musikers bekannt machen. 
B. Sie will sich bei einem Musiker für sein Konzert bedanken.
C. Sie will den Unterricht bei einem Musiker empfehlen.

Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących żywienia. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Wersja A

A. Diese Person zeigt ihre Freude über ihren Erfolg.
B. Diese Person bittet einen Ernährungsberater um Hilfe.
C. Diese Person berichtet über den Verlauf eines regionalen Projekts.
D. Diese Person spricht über den Einfluss der Jahreszeiten auf die Ernährung.
E. Diese Person lädt zu einer Sendung über die Nahrungsmittel der Zukunft ein.
F. Diese Person richtet sich an Menschen, die Ernährungsspezialisten werden wollen. 

---

 

Wersja B

A. Diese Person richtet sich an Menschen, die Ernährungsspezialisten werden wollen.
B. Diese Person lädt zu einer Sendung über die Nahrungsmittel der Zukunft ein.
C. Diese Person spricht über den Einfluss der Jahreszeiten auf die Ernährung.
D. Diese Person berichtet über den Verlauf eines regionalen Projekts.
E. Diese Person bittet einen Ernährungsberater um Hilfe.
F. Diese Person zeigt ihre Freude über ihren Erfolg.

Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z uroczystościami rodzinnymi. Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. 

Wersja A: Tekst A/ Wersja B: Tekst B

FAMILIENTREFFEN MAL ANDERS

Wer kennt es nicht – die Familie wohnt nicht mehr an einem gemeinsamen Ort und man
sieht sich sehr selten. So entsteht der Wunsch, eine große Familienfeier zu organisieren,
bei der alle Verwandten zusammenkommen. Damit ihr auf der Feier nicht nur gemeinsam
am Tisch sitzt und über alte Zeiten redet, bereitet unsere Event-Firma interessante
Gesellschaftsspiele für euch vor. Die sind bei allen unseren Kunden besonders beliebt.
Wir kümmern uns auch um Geschenke für Kinder.
Müsst ihr bei der Feier eine Rede halten? Wir können euch bei dieser Aufgabe helfen.
Wir schreiben eine feierliche Rede für euch, die allen Familienmitgliedern gefallen wird.
Und ihr werdet auch Spaß daran haben.
Damit das Fest ganz nach euren Wünschen und Vorstellungen abläuft, arbeiten wir bei
der Planung eng mit euch zusammen. 98 Prozent unserer Kunden sind mit unseren
Diensten sehr zufrieden. Weitere Informationen unter: www.meinevent-online.de.

Na podstawie: www.meinevent-online.de

Wersja A: Tekst B/ Wersja B: Tekst A

Mels Blog
12. März

Hallo an alle!
Am Samstag war ich zum 80. Geburtstag meiner Oma eingeladen, wo ich
die gesamte Familie treffen sollte. Mit Schrecken dachte ich auch daran, wieder
als Single am Kaffeetisch zu sitzen und die neugierigen Fragen meiner Onkel
und Tanten zu beantworten. Vor allem wollen sie immer wissen, warum ich noch
nicht verheiratet bin. Deshalb bat ich meinen Bekannten Sandro, an diesem Tag
meinen Freund zu spielen. Er war in seiner Rolle perfekt.
Diesen Trick empfehle ich allen Singles bei Familienfeiern.
Melanie

Na podstawie: www.amazon.de

Tekst C

WILLKOMMENE GÄSTE

Wenn Onkel Franz mit Tante Berta zu Besuch kam, war das immer ein Festtag. Wir Kinder
freuten uns sehr, weil die Tante nie vergaß, kleine Geschenke mitzubringen: Rotweingelee
für Mutter, Zigarren für Vater, für jedes der Kinder eine Schokolade. Tante Berta kannte
unsere Vorlieben. Der absolute Höhepunkt auf jeder Familienfeier waren die lustigen
Geschichten, die Onkel Franz meisterhaft erzählen konnte. Es machte ihm auch Spaß, jedes
Mal eine kurze Rede zu halten. Ich wunderte mich immer ein wenig darüber, denn ich meine,
dass die Mehrheit der Menschen bei einer Familienfeier nicht so gern Reden hält.
Wir liebten Onkel Franz, obwohl er sehr neugierig war. Meine große Schwester fragte er zum
Beispiel jedes Mal, warum sie noch bei den Eltern wohnt. Sie wusste aber, wie sie geschickt
darauf reagieren konnte.

Na podstawie: Elisabeth Tondera, Das Zeitenkarussell

Tekst D

Na podstawie: de.statista.com 

 

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1.	Dass die meisten Menschen bei Familienfeiern nur ungern Reden halten, wird in diesem Text als Meinung und nicht als Tatsache dargestellt.
5.2.	Aus diesem Text kann man schließen, dass sich die Person bei der letzten Familienfeier besser als bei den vorigen Feiern fühlte.
5.3.	In diesem Text wird Hilfe bei der Organisation einer Feier angeboten.

 

---

Przeczytaj wiadomość, którą Anna napisała do Filipa. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów. 

Cześć Filip,
za tydzień zamierzam zorganizować dla całej rodziny imprezę z okazji moich osiemnastych
urodzin. W internecie znalazłam ogłoszenie firmy, która organizuje takie przyjęcia, i zleciłam
przygotowanie 5.4. __________________________________________________________
dla wszystkich gości. Podobno są one teraz największym hitem uroczystości rodzinnych.
Zależy mi, żeby każdy z moich gości dobrze się bawił, a moje kuzynki nie musiały obawiać
się kłopotliwych pytań ze strony cioć i wujków. Nie chciałabym, żeby musiały udawać, że
5.5. ______________________________________________________________________,
jak zrobiła to jedna dziewczyna, która opublikowała swoją historię w sieci.
Czytałam ostatnio o człowieku, który potrafił stworzyć uroczystą atmosferę za każdym
razem, gdy przyjeżdżał z żoną do rodziny. Szkoda, że nie potrafię tak jak on zabawiać gości,
5.6. ______________________________________________________________________
i wygłaszać przemówień rodzinnych. Co do wygłaszania takich przemówień, to nienawidzę
tego robić. Nie jestem w tym odosobniona, bo według badania należę do grupy
5.7. ___________________________________________________________ procent, które
nie mają pojęcia, co mogłyby powiedzieć na takim przyjęciu.
Może miałbyś dla mnie jakieś rady w tej sytuacji? Będę musiała się dobrze przygotować.
Uściski
Anna

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę na temat przygotowań do rozmowy kwalifikacyjnej. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (R – richtig), a które nie (F – falsch).

		R	F
1.1.	Onkel Heinz half Sandra am meisten bei der Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch. - Wujek Heinz najbardziej pomógł Sandrze w przygotowaniach do rozmowy kwalifikacyjnej.
1.2.	Beim Vorstellungsgespräch hatte Sandra ihre Lieblingskleidung an. - Sandra założyła swoje ulubione ubrania na rozmowę kwalifikacyjną.
1.3.	Um die Stelle musste Sandra mit einer Frau konkurrieren. - Sandra musiała konkurować o pracę z pewną kobietą.
1.4.	Die Frage nach ihren Schwächen war für Sandra am schwierigsten. - Dla Sandry najtrudniejsze było pytanie o jej słabe strony.
1.5.	Sandra wartete eine Woche auf die Nachricht von der Firma. - Sandra czekała tydzień na wiadomość od firmy.

Utwórz pytania według przykładu.

Przykład: Ich rate gern. (du) -> Rätst du auch gern?

1. Ich weiß viel über Sterne. (du)

2. Theo wäscht seine Wäsche nie selbst. (ihr)

3. Meine Festnetznummer gebe ich meinem Kunden nie. (Sie)

4. Wir laufen täglich 5 km. (du)

5. Die meisten Teenager helfen nicht gern zu Hause. (du)

6. Man wirft Brot nicht einfach weg. (ihr)

7. Ich wachse nicht mehr. (du)

8. Meine Hunde fangen den Ball immer. (dein Hund) 

9. Ich schlage die Tür nie laut. (du)

10. Ich halte keine Haustiere. (du)

Wstaw odpowiednie przyimki wymagające biernika oraz rodzajniki tam, gdzie to konieczne.

1. Frau Krause, ich habe etwas .... Sie.

2. Wann spielen wir .... Goethe-Schule?

3. Du kannst doch nicht .... mich in Urlaub fahren!

4. Bitte gehen Sie zuerst den Zaun ...., dann links .... Ecke.

5. Ich glaube, nicht nur die Ärzte haben etwas .... Rauchen.

6. .... sein Alter sieht er sehr gut aus.

Napisz zdania w stronie biernej z wykorzystaniem podanych wyrażeń. 

1. die neue Glühbirne holen

2. die Motorhaube öffnen 

3. die alte Glühbirne ausbauen

4. die neue Glühbirne einbauen

5. den Motor anmachen und prüfen, ob die neue Glühbirne funktioniert

Użyj rzeczowników lub zaimków w nawiasach w bierniku.

1. Fahren Sie nicht durch .... (das Zentrum) der Stadt!

2. Diese Blumen sind für .... (du).

3. Gehst du ohne .... (dein Freund) ins Stadion?

4. Habt ihr etwas gegen .... (unsere Chemielehrerin)?

5. Herr Ober, bringen Sie bitte für .... (mein Sohn) eine Cola!

6. Bitte fahren Sie zuerst .... (die Kastanienallee) entlang!

7. Um .... (das Haus) herum wachsen viele Blumen.

8. Geht ihr durch .... (der Park) zur Schule?

9. Der Lastwagen fährt gegen .... (das Haus).

Połącz pasujące do siebie zdania.

1. Guten Morgen!

2. Ich bin krank. 

3. Tschüs! 

4. Schönen Tag noch! 

5. Ich gehe ins Konzert.

6. Danke für das Interview. 

A. Gute Besserung!

B. Danke schön.

C. Viel Spaß!

D. Bitte sehr. 

E. Bis bald!

F. Hallo!

Odpowiedz krótko na pytania.

1. Wem antwortest du auf die Frage? (der Lehrer)

2. Wem zeigst du deine neuen Schuhe? (die Freundin)

3. Wem gratulierst du zum Geburtstag? (mein Freund)

4. Wem hilfst du gern? (meine Oma)

Odpowiedz krótko na pytania.

1. Seit wann lernen Sie Deutsch, Frau Koch? (zwei Jahre)

2. Zu wem fahrt ihr dieses Jahr in die Ferien? (unsere Verwandten)

3. Wohin fährt Jutta im Winter? (Italien)

4. Bei wem wohnt Alex? (seine Oma)

5. Woher kommt ihr? (die Sporthalle)

Użyj wyrazów w nawiasach w bierniku.

1. Der Fluss fließt durch....(ein See).

2. Der Fremde fährt schon zum dritten Mal um....(der Schlossplatz) herum.

3. Wir müssen etwas gegen....(die Mucken) tun!

4. Für....(wer) ist dieser Brief? Für...(ich) oder für....(mein Bruder)?

5. Der Weg zu meiner Schule führt....(die Stadtmauer) entlang.

6. Was macht jetzt Frau Dorn ohne....(ihr Mann)?

7. Die Schüler stehen im Halbkreis um....(ihre Lehrerin).

8. Sie hat durch....(ein Unfall) ihr rechtes Bein verloren.

Wstaw „zu” tam, gdzie to konieczne.

1. Hast du Lust, heute ins Kino .... gehen? 

2. Die Mutter hört ihr Kind leise ..... weinen.

3. Ich lasse mir einen Mantel .... nähen. 

4. Das Mädchen hilft der Mutter ..... Kochen. 

5. Du brauchst nicht ... arbeiten.

6. Es ist unmöglich, bei so großem Lärm ..... (einschlafen). 

7. Das Radio kann man nicht mehr .... reparieren.

8. Ich habe dir noch etwas ..... sagen.

9. Ich sehe gerade Peter ..... kommen. 

10. Er bleibt im Bett .... liegen.

11. Ich habe die Absicht, Germanistik .... studieren.

12. Der Lehrer lehrt das Kind Klavier ..... spielen.

13. Solche Brille sind in diesem Geschäft nicht .... kaufen.

14. Seit dieser Zeit fährt sie ins Zentrum .... (einkaufen).

15. Es ist verboten, im Wald .... schreien.

Ułóż z podanych wyrazów zdania, dodając odpowiedni przyimek.

1. ich - ein Termin - haben - der Zahnarzt 

2. Südafrika - die Orangen - kommen

3. zehn Tage - wohnen - wir - unsere Oma

4. liegen - das Kaufhaus - die Post 

5. Tobias - die Polizei - arbeiten