Znajdź rozwiązania dodatkowych zadań domowych

Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

13.1. Ich (nie mam) ______________________________________ Zeit, ins Kino zu gehen.

13.2. Kann ich (tobie) __________________________________________________ helfen?

13.3. In den Sommerferien fahren (moi przyjaciele) _________________________________ nach Amerika.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 

12.1.
A. schöne
B. schöner
C. schönsten

12.2.
A. könnt
B. kannst
C. können

12.3.
A. Tier
B. Tiere
C. Tieres

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 

URALTE SCHILDKRÖTE NAMENS SCHURLI
Die Schildkröte Schurli hat 68 Jahre im Zoo von Wien 11.1. _____. Die Schildkröte ist dort gern im 11.2. _____ geschwommen. Schurli hatte ein gutes Gedächtnis. Das Tier konnte sich an etwas erinnern, was es vor vielen Jahren gelernt hat.
Früher war Schurli in einem anderen Zoo. Die Pfleger denken, die Schildkröte war ungefähr 130 Jahre 11.3. _____. Schurli war wahrscheinlich die älteste Schildkröte der Welt.

Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w postach luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim. 

Tekst 1 

Tekst 2

Przeczytaj trzy wpisy na forum na temat zaangażowania młodzieży w ochronę środowiska (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy wpis. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jeden z wpisów pasuje do dwóch zdań.

A.
Antwort von Bea2020, 12.01.2024
Die Mülltrennung ist bei uns zu Hause besonders wichtig. Für mich war das kompliziert, bis ich eine App gefunden habe. Du schreibst den Namen von einer Verpackung und sofort weißt du, in welchen Container sie passt. Im letzten Biounterricht habe ich die App präsentiert und alle wollten sie sofort ausprobieren. Jetzt engagiere ich mich für die Natur und protestiere oft mit meinen Freundinnen gegen die Müllberge.

B.
Antwort von Leon, 12.01.2024
Letztens habe ich eine Reportage über einen Bergfluss gesehen. Ich wusste nicht, dass es so viel Müll im Wasser gibt. Das war echt schrecklich! Man muss etwas gegen die Wasserverschmutzung machen! Ich habe immer Stofftaschen dabei, wenn ich einkaufe. Ich brauche dann nicht extra Taschen aus Kunststoff im Geschäft zu nehmen. So produziere ich weniger Müll.

C.
Antwort von Ingrid01, 12.01.2024
Fisch ist gesund. Das weiß wohl jeder. Aber habt ihr daran gedacht, wie man Fische in Meeren fängt? Wie viele Meeresorganismen dabei sterben? Nicht nur Müll ist hier ein Problem. Deshalb hat meine Mutter gesagt, dass wir jetzt nur noch Bio-Fisch essen. Bei uns in den Alpen ist es gar nicht so schwer, einen Fisch direkt aus dem See zu bekommen. Ich freue mich sehr, dass ich hier in den Bergen lebe.

Diese Person (Ta osoba) 

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

VON BERUF BIN ICH ARTISTIN
Auf den Händen zu stehen, hat mich schon immer fasziniert. Dabei noch akrobatische Figuren zu machen, fand ich genial. Deshalb habe ich mit 18 Jahren begonnen,
Handbalancing zu trainieren. 
Früher in der Schule hatte ich viel mit Sport zu tun. 8.1. _____ Diese beiden Sportarten haben mir dann später beim Lernen vom Handbalancing geholfen.
Im Jahr 2014 habe ich für zwei Wochen eine Zirkus-Schule in Montreal besucht. Jetzt trainiere ich täglich zwischen sechs und zehn Stunden. Frei vom Training habe ich nie. 8.2. _____ An diesen Feiertagen habe ich noch mehr Zeit für Akrobatik.
Ich mache meine Kunststücke gern auf der Straße, in der Natur oder auf hohen Gebäuden. Ich klettere zum Beispiel auf Laternen und hänge dann an ihnen. 
Viele Menschen bewundern mich, machen Fotos von mir. 8.3. _____ Ich lese dort: „Was machst du da?“ oder „Du riskierst dein Leben“. Das bedeutet, dass meine Arbeit starke Gefühle bei den Menschen weckt.
  

1. Sie hat sich einmal das Bein gebrochen.
2. Auch am Sonntag und zu Weihnachten mache ich Übungen.
3. Ich habe Reiten und Gymnastik gemacht.
4. Und andere schreiben Kommentare im Internet. 

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

7.1. Wann hat man das Labyrinth in Rosegg eröffnet? 

1. Vor 20 Jahren. 
2. Im Jahre 2020. 
3. Zwischen 2017 und 2018. 

7.2. Wo kann man den Text finden? 

1. In einem Kochbuch.  
2. In einem kulinarischen Forum. 
3. Auf einem Etikett von einem Produkt. 

7.3. Lara

1. dankt Mia für den Besuch. 
2. lädt Mia ans Meer ein. 
3. entschuldigt sich bei Mia. 

7.4. Der Text ist über 

1. eine Fernsehshow. 
2. die Olympischen Spiele. 
3. Freundschaften zwischen Mensch und Tier.

Uzupełnij dialogi 6.1.–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.

6.1. 
X: Wie ist das Wetter heute?
Y: Es ___________________________________. Wir bleiben zu Hause.

6.2. 
X: Hallo! Wie ___________________________________ dir?
Y: Danke, gut.

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.1. Chcesz przedstawić koleżance swojego brata. Co jej powiesz?
A. Alex, ich habe keinen Bruder.
B. Das ist mein Bruder Alex.
C. Sein Bruder heißt Alex.

5.2. Koleżanka zaprasza Cię na swoje przyjęcie urodzinowe. Co jej odpowiesz?
A. Vielen Dank für die Einladung.
B. Ich gebe euch die Einladung.
C. Bitte, das ist die Einladung.

5.3. Kolega zaproponował Ci wspólną grę w piłkę. Zgadzasz się. Co mu odpowiesz?
A. Gleichfalls.
B. Sehr gern.
C. Nichts zu danken.

5.4. Wręczono Ci całkowicie niespodziewany prezent. Jak wyrazisz swoje
zaskoczenie?
A. Kopf hoch!
B. Das ist aber traurig!
C. Was für eine Überraschung!

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat żywienia (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
 

1. Meistens dreimal täglich.
2. Am liebsten Müsli mit Milch.
3. Ich besuche selten Restaurants.
4. Ja, eine große Tasse bitte.
5. Nein, es ist zu salzig. 

Usłyszysz dwukrotnie komunikat na temat akcji szkolnej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.
 

Die Aktion findet dieses Jahr kurz vor dem 3.1. ________________________________ statt.
Man sammelt Futter und andere Sachen von Montag bis 3.2. ________________________.
Die Geschenke soll man in die 3.3. ______________________________________ bringen.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat relacji nastolatków ze swoim rodzeństwem. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Diese Person
A. lernt tanzen.
B. geht in einen Sprachkurs.
C. macht oft Ausflüge in die Natur.
D. hat an Sportturnieren teilgenommen.
E. ist jetzt besser auf ihre Examen vorbereitet.

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 

1.1. Was hat das Mädchen zu Hause gelassen? 

1.2. Was möchte Adam aus dem Online-Geschäft? 

1.3. Wer sagt das? 

1.4. Die Schulfreunde sprechen über ihre 

1. Lieblingslehrer. 
2. Stundenpläne.
3. Lernprobleme. 

1.5. Das Mädchen spricht mit dem Jungen, denn es möchte 

1. ihn um Hilfe bitten. 
2. ihn zu etwas motivieren. 
3. von ihm Tipps bekommen. 

Przeczytaj wpisy na forum internetowym, a następnie zaznacz, kogo dotyczą poniższe zdania.

Gabriele: Ich spiele in einem Schultheater. Das finde ich ganz toll. Ich lese auch sehr viel. Vor allem Fantasy.
Monika: Ich liebe Kunst! Ich zeichne auch selbst gern. Und natürlich gehe ich oft in Museen und Galerien. Sport finde ich dagegen total langweilig.
Sabine: Ohne Musik kann ich nicht leben. Ich gehe oft in Konzerte und spiele selbst Klavier.

1. Sie mag Theater und Lesen. 

2. Sie geht gern in Konzerte.

3. Sport mag sie nicht.

4. Kunst findet sie sehr interessant.

5. Ihr Hobby ist vor allem Musik.

Wpisz czasownik w odpowiedniej formie.

Ich .... am Morgen den Hund .... (ausführen)

Przeczytaj informacje o osobach i ogłoszenia. Następnie przyporządkuj każdej osobie właściwe ogłoszenie. Jedno ogłoszenie pasuje do dwóch osób.

1. Englisch ist cool! Wir lesen und hören Texte und sprechen auf Englisch. 

2. Ich spiele Gitarre.

3. Paul ist sehr sportlich. Er spielt Fußball, Basketball und Volleyball.

4. Wir singen gern Hits.

5. Anita tanzt Modern Dance.

A. London-Quiz-Rätsel und mehr. Freitag, 9 Uhr, Fremdsprachenraum. 

B. Singst du? Spielst du ein Instrument? Dann ist die Musik-AG etwas für dich! Montag und Mittwoch um 18 Uhr.

C. Das große Sportfest am Wochenende. Die Lehrer und die Schüler spielen Basketball.

D. Tanzen macht Spaß! Tanzturnier für alle. Freitag ab 10 Uhr.

Opisz przebieg dnia Martina.

7:15, 7:30, 7:45, 8:05, 13:15, 13:30, 14:45, 17:15, 19:30, 20:00, 21:45

aufstehen, frühstücken, zur Schule fahren, Unterricht anfangen, nach Hause zurückkommen, zu Mittag essen, Hausaufgaben machen, ins Schwimmbad gehen, zu Abend essen, fernsehen, schlafen gehen

Um 7.15 Uhr steht Martin auf.

Wpisz odpowiednio zaimki pytające.
wie oft? | was? | wo?

1._____: Turnen, Judo, Hockey

2._____: dreimal in der Woche, regelmäßig, täglich

3._____: in der Sporthalle, im Verein, in der Schule

Napisz słownie określenie roku 954.

Utwórz rozkazy do trzech osób ze zwrotów: schnell schwimmen, Musik hören, Mathe lernen.

Napisz zdanie w czasie przeszłym Perfekt. 

Am Nachmittag besucht sie ihren Freund.

Z podanych wyrazów ułóż zdania w trybie rozkazującym.

1. (du) nehmen - Richtung Postplatz - der Bus

2. (Sie) anrufen - ich - vom Bahnhof - bitte

3. (ihr) abholen - vom Flughafen - Tante Helga

4. (du) einwerfen - die Münze - in den Ticketautomaten

5. (ihr) warten - an Gleis 4 - auf - wir

Odmień przez osoby czasownik machen.

Zaimek osobowy w bierniku.

Połącz zdania spójnikami podanymi w nawiasach i je zapisz.

1. Ich spreche kein Französisch. Ich will in Frankreich studieren. (trotzdem)

2. Sonja hat die Ferien in Berlin verbracht. Sie hat die Stadt besichtigt. (als) 

3. Meine Mutter gibt mir Geld. Ich kaufe frische Brötchen. (damit)

4. Lara interessiert sich für Theater. Sie möchte Schauspielerin werden. (deshalb)

Wybierz zwroty i przyporządkuj je do odpowiedniego pytania wo? i wann?. Wpisz je do tabeli. Dwa zwroty nie pasują.

dein Tag, meine Oma, zu Hause, gestern Nachmittag, bei Michael, am Wochenende

Liczebniki 1-100.

Ułóż zdanie z podanych elementów. 

weh / Oma / die / Füße / tun / der 

Zaznacz poprawną formę czasownika. 

Der Bauch tun / tust / tut mir weh. 

Napisz datę słownie lub za pomocą liczb.

26.03.

10.09.

12.12.

02.10.

der erste Januar

der dreizehnte April

der neunundzwanzigste Februar