Znajdź rozwiązania dodatkowych zadań domowych

Ułóż zdanie: meine Schwester - Bücher lesen. 

Znajdź błędy w poniższych zdaniach (Imperfekt) i popraw je. Nie wszystkie zdania są niepoprawne.

a. Wir habten viele Lektionen.

b. Ihr raucht nicht.

c. Ich wollte nach Spanien fliegen.

d. Sie machte das Mittagsessen.

e. Bist du krank?

Uzupełnij zdania czasownikami sein lub haben w czasie Imperfekt.

a. Ich …………. eine Katze und einen Hund.

b. Sie ………….. in der Schule.

c. Wir ……………. in England und Deutschland.

d. Du …………… keine Freunde.

e. Er ……….. Hausaufgabe.

f. Ihr ……….. in Warschau.

Zamień podane zdania na czas przeszły Imperfekt.

a. Ich fotografiere eine Katze.

b. Sie studiert in Krakau.

c. Er spielt am Computer.

d. Ich spiele Basketball.

e. Du kochst die Suppe.

f. Wir malen ein Bild.

g. Sie lieben Italienische Küche.

h. Ich wohne in Warschau.

i. Ihr braucht meine Hilfe.

j. Wir tanzen die ganze Nacht.

Uzupełnij luki poprawnie odmienionymi słowami podanymi w nawiasie.

1. Wie ... ihr Kunst? (finden) 

2. Sie haben ... Kinder. (kein)

3. Wir ... zusammen 26 Schüler, 12 Jungen und 14 Mädchen. (sein)

4. In der Schultasche habe ich heute nur zwei ... . (Heft)

5. Mein Freund ... sehr gut Französisch. (sprechen)

6. Gabi kauft für ... eine Tüte Bonbons. (wir)  

7. Unser Hund ... gern neben dem Fahrrad. (laufen)

8. ... ihr gern italienische Küche? (essen)

9. Die Tomaten schmecken ... nicht. (ich) 

Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

13.1. Wir gehen morgen (do kina) ______________________________________________.

13.2. Ist das (twoja) __________________________________________________ Tasche?

13.3. Ich kann dich nicht besuchen. Ich (uczę się) __________________________ Deutsch.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

MEIN MUSIKBLOG
Musik höre ich immer, wenn ich in den Park spazieren gehe. Denn ohne Musik 12.1. _____ mein Spaziergang langweilig. Ich mische dafür meine Songs alle paar Wochen neu und lade sie auf mein Smartphone herunter.
Auf dem Weg 12.2. _____ Schule habe ich Lieder aus den Charts laufen: Die machen gute Laune. Wenn ich traurig bin oder Ärger habe, gehe ich in mein Zimmer, setze den Kopfhörer auf und höre ganz für 12.3. _____ Musik, bis es mir besser geht.

12.1.

A. bist
B. ist
C. seid

12.2.

A. zum
B. zur
C. zu den

12.3.

A. ich
B. mir
C. mich

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

BIENEN STERBEN AUS!

In Deutschland gibt es über 500 verschiedene Bienenarten. Aber wenn wir nichts machen, gibt es sie bald nicht mehr. Also helfen wir den Bienen! Hier ein paar 11.1. _____ für dich:

• Kaufe nur 11.2. _____ Produkte! Sie haben keine Pestizide. Pestizide töten Bienen!
• Mache aus deinem Balkon oder deinem Garten ein Blumenparadies! Wenn du mehr Blumen hast, dann haben die Bienen mehr Nektar. Und den Nektar 11.3. _____ die Bienen zum Leben.
• Baue Insektenhotels!

Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w postach luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Tekst 1.

Frage an einen Psychologen online

Ich bin Justin (15 Jahre) und mag nicht aufräumen. Meine Eltern sagen, das ist meine Pflicht. Muss ich zu Hause mithelfen?
Justin, du sollst mithelfen. Juristen finden leicht konkrete Paragrafen, wo das geschrieben steht. Kinder und Jugendliche sollen aber nicht alles zu Hause machen, denn die Schule und die Freizeit müssen immer an erster Stelle stehen.
Was sind deine Aufgaben? Kinder bis 10 Jahren können Müll wegbringen, Tisch decken oder das Kinderzimmer aufräumen. Teenager haben schon schwierigere Aufgaben: Einkäufe machen oder das Bad putzen.

Tekst 2.

Moderator

Seht euch die Video-Serie „Instruktionen für Teenager“ auf YouTube an.
Ein Vater zeigt in kurzen Filmen, was die Kinder zu Hause machen können.
Die Kinder brauchen keine Instruktionen, wie man Computer bedient. Aber
sie wissen nicht, wie man die eigenen Schuhe putzt.
Das zeigt der Vater in seiner Serie. Bis heute haben mehr als 3,8 Millionen
Menschen dieses Video gesehen.

julian@
Cześć wszystkim!
Czytałem, że w Niemczech dzieciaki mają mnóstwo obowiązków, ale też praw. Zgodnie z niemieckimi przepisami, na pierwszym miejscu w życiu dzieci są szkoła i 10.1. ________________________________. Młodsi powinni jednak na przykład wynosić śmieci.

pony14
Tak, też o tym czytałam. W Niemczech dużą wagę przykłada się do obowiązków domowych. Od nastolatków oczekuje się już, że będziemy 10.2. ________________________________ lub sprzątać w łazience.

2009lama
Cześć! W Polsce też mamy takie przepisy. Właśnie sprawdziłam, to jest art. 91 Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego.

pony14
Ale wygląda na to, że rodzice w Niemczech te obowiązki traktują jeszcze bardziej serio. Są nawet filmiki w internecie, jak wyczyścić 10.3. ______________________________.

d@mi@n
Serio? Nieźle.

Przeczytaj trzy wpisy na forum na temat ćwiczeń sportowych (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy wpis. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jeden z wpisów pasuje do dwóch zdań.

WIE TRAINIERST DU?

A. Es gibt jetzt eine super App. Sie heißt Sozial-Sport. Damit kann man jemanden zum Trainieren finden. Ich habe durch diese App Anna kennengelernt. Dank ihr laufe ich jeden Tag. Morgens stehe ich ohne Probleme auf, weil ich weiß, dass Anna auf mich wartet. Mit ihr habe ich viel Freude am Sport. Außerdem ist mein Lauftempo besser.

B. Seit einer Woche trainiere ich zu Hause mit einer App. In der App habe ich viele Ideen gefunden, wie man einfache Dinge aus dem Haushalt zum Sporttreiben nutzen kann. Sessel, schwere Töpfe oder Bücher dienen z. B. als Hanteln. Einen Wasser-6er-Pack nutze ich am liebsten. So arbeite ich an meinem Bizeps. Ich muss nicht mehr zum Fitnessstudio laufen.

C. Jeden Tag nach der Schule meldet sich meine App und sagt: „Zeit für Gymnastik“. Dann setze ich meinen Kopfhörer auf, hole mir Mineralwasser und mache Übungen nach dem Trainingsplan. Die Melodie und der richtige Rhythmus kontrollieren das Trainingstempo. So sind meine Resultate am besten.

9.1. Volle Flaschen sind mein Trainingsgerät.
9.2. Ich trainiere immer früh.
9.3. Die Musik macht mein Training effektiver.
9.4. Das tägliche Jogging macht mir Spaß.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

A. Das andere Argument ist, dass Menschen gesünder essen wollen.
B. Aus dieser Masse macht der Produzent seine Süßigkeiten.
C. Weil es vor allem Kinder sind.
D. Aus den ersten Buchstaben seines Namens und seiner Stadt kombiniert er den Namen seiner Firma.

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

7.1. Der Lehrer bittet seine Schüler, ...

A. ein Foto von ihren Smartphones an ihn abzuschicken.
B. ihre Smartphones zu Hause zu lassen.
C. ihre Smartphones zum Unterricht mitzubringen.

7.2. Wer schreibt das?

A. Ein Regisseur.
B. Ein Schauspieler.
C. Ein Tänzer.

7.3. Paul ...

A. motiviert seine Freundin zu mehr Aktivität.
B. lädt zu seinem Team ein.
C. kritisiert das Camp.

7.4. Beide Texte sind über ...

A. das Kaffeekochen.
B. das Geldsparen.
C. das Schultreffen.

Uzupełnij dialogi 6.1.–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.

6.1.

X: Wie ___________________________________?
Y: Genau 10:00 Uhr.

6.2.

X: Guten Tag, was darf es sein?
Y: Ich ___________________________________ einen Hamburger mit Pommes frites.
X: Das macht 7,60 Euro.

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.1. Chcesz wyrazić opinię o nowej fryzurze koleżanki. Co jej powiesz?

A. Ich habe eine neue Frisur.
B. Du siehst mit den Locken sehr schön aus.
C. Sie hat kurze, blonde Haare.

5.2. Kolega pyta Cię, jak się czujesz. Co mu odpowiesz?

A. Nicht so spät.
B. Das ist nicht wahr.
C. Nicht besonders gut.

5.3. Zaproponuj koleżance wspólne pójście do kina.

A. Hat dir das neue Kino gefallen?
B. Willst du mit mir die Kinopremiere sehen?
C. Um wie viel Uhr beginnt der Film?

5.4. Pytasz w sklepie, w którym miejscu możesz przymierzyć spodnie. Co powiesz?

A. Wo ist die Umkleidekabine?
B. Welche Größe tragen Sie?
C. Wie findet er die Hose?

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi osób podczas nawiązywania znajomości (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Ich bin aus Polen.
B. Nein, ich habe keine Geschwister.
C. Tschüs! Bis dann!
D. Wirklich? Ich habe den gleichen Vornamen!
E. Nein, in Warschau.

Usłyszysz dwukrotnie wiadomość radiową o wielbłądach. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.

Ein erwachsenes Kamel transportiert Personen und Waren, bis 3.1. _________________ kg.

Aus der 3.2. ________________________________ der Kamele produziert man Kosmetika.

Die Wettbewerbe „Miss Kamel“ sind eine Tradition in 3.3. ___________________________.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat pracy osób, które swój zawód wykonują również w nocy. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In diesem Text ist die Information über eine Person, die ...

A. in ihrer Arbeit manchmal singt.
B. gegen Mittag badet.
C. Kopfschmerzen hat.
D. Probleme mit dem Schlafen hat.
E. viel über das Leben in Meeren und Ozeanen weiß.

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.4. Der Vater spricht mit Jana über ... 

A. moderne Musik.
B. ihre Kleidung. 
C. Sport. 

1.5. Markus möchte Simone ... 

A. zu etwas einladen.
B. zu etwas gratulieren. 
C. bei etwas helfen.

O jakie zwierzę chodzi? Podaj jego nazwę wraz z rodzajnikiem określonym.

1) Es lebt im Aquarium.

2) Mit ihm geht man Gassi.

3) Es bewegt sich sehr langsam.

4) Es kann sprechen.

Przekształć zdania na czas Perfekt.

1. Er streitet sich jeden Tag mit seiner Schwester.

2. Meine Schwester verlobt sich mit ihrem Freund.

Ułóż zdania z podanych wyrazów.

1. Die Eltern, den Kindern, kaufen, das Buch

2. Das Mädchen, die Sonne, malt, der Baum, und

3. Die Kinder, der Kuchen, sehr gern, essen

4. Der Popsänger, noch einmal, der Hit, singt

Ułóż zdania! Dostosuj formy gramatyczne!

1. aufstehen, um 7 Uhr, ich, Tag, jeden

2. nach, nachmittags, zurückkommen, meine, Mutter, Hause

3. sprechen, Deutsch, English, und, du?

4. gern, lesen, Abenteuerromane, er

5. fahren, der, Zug, sie (Sg), mit, zu, die, Schule

Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z robieniem selfie. Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A

ENDLICH FERIEN

Mein Wecker klingelte und ich setzte mich auf. Heute war der letzte Schultag und dann hieß es Ferien! Sonne, Strand und jede Menge Selfies. Was gab es Besseres?
Apropos Selfie. Ich musste in einer halben Stunde in der Schule sein und ich musste noch ein Guten-Morgen-Selfie machen! Ich ging zu meinem Schminktisch. Eilig schminkte ich meine katzengrünen Augen und kämmte meine braunen Haare. Zurück in meinem Bett deckte ich mich zu, setzte ein Lächeln auf und schoss mehrere Selfies. Dann wählte ich eins, machte noch einen Filter drüber und postete es mit einem "Guten Morgen".
Ich zog mich schnell an, weil es schon wirklich spät war. Auf dem Weg zur Schule sah ich Jonas, meinen besten Freund, aber ich hatte keine Zeit für ihn. Ich musste doch meine alten Bilder checken. Sie hatten schon mehrere Kommentare und 1000 Likes! Toll!
Vor der Schule schoss ich wieder ein Foto von mir und postete es mit dem Kommentar "Gleich endlich frei!"

Na podstawie: Kreavity, "Selfie Girl – Pausiert"

Tekst B

EIN BESONDERES SELBSTPORTRÄT

Möchten Sie Ihr eigenes originelles Porträt haben? Schicken Sie uns Ihr Foto und unsere professionellen Designer machen es zu einem Kunstwerk. Entscheiden Sie selbst, ob Sie als Marilyn Monroe, Elvis Presley, Superman oder Fashion-Queen dargestellt werden. Mehr als 15 verschiedene Bildstile stehen zur Auswahl, die sich beispielsweise an Comics oder etwa an Andy Warhol orientieren.
Schon für 69 Euro können Sie ein Poster mit dem eigenen Porträt bekommen. Wenn Sie ein Porträt für 100 und mehr Euro bestellen, bekommen Sie nicht nur das Poster, sondern auch die Bilddateien. Bei einer Bestellung für 150 Euro können Sie 25% Rabatt für ein zweites Porträt erhalten.
So können Sie das Kunstwerk nicht nur in den eigenen vier Wänden bewundern – auch Ihre Freunde in den sozialen Netzwerken haben etwas davon.

Na podstawie: www.starting-up.de

Tekst C

Forum: Macht ihr Selfies?

Michi203: Ich glaube, dass fast alle jungen Leute Selfies machen, auch wenn sie das nicht zugeben. Ich sehe jeden Tag meine 15-jährige Schwester, wie sie verschiedene Mienen macht und sich dabei mehrmals fotografiert. Ich mache nur dann ein Selfie, wenn ich mit Freunden an einem schönen Ort bin.
Klaara01: Ich mache ab und zu Selfies, aber ich poste sie nicht auf Instagram. Und ich werde das nicht machen. Ich bin nicht der Meinung, dass sie jemandem gefallen können. Meine Freundinnen benutzen bei Selfies verschiedene Foto-Gadgets und ihre Porträts sind viel schöner als meine. Ich möchte das auch mal ausprobieren. Was würdet ihr mir empfehlen?

Tekst własny 

Tekst D

SELFIES UNTER JUGENDLICHEN

74 Prozent der Jugendlichen machen Selfies. Aber nur 30 Prozent sagen, dass Selfies sehr wichtig für sie sind. Die Befragung zeigt: Die meisten finden das Selfie-Machen peinlich. Deshalb sagen sie: "Ich mache keine Selfies, das sind Porträts."

Na podstawie: ikw-jugendstudie.org

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

Przeczytaj wpis na blogu. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Eksperci sądzą, że ludzie robią selfie, żeby zyskać akceptację w oczach innych. Pewnie dlatego selfie jest tak popularne wśród młodych ludzi. Prawie 25% badanych przyznało w ankiecie, że robi selfie 5.4. _________________________________________________. Selfie to taki współczesny autoportret. Niektórzy twierdzą, że może stać się nawet dziełem sztuki. Pewna firma oferuje przerobienie fotografii przysłanej przez klienta na wyjątkowy portret już za 5.5. _________________________________________________. To chyba niezbyt wygórowana kwota za artystyczny portret. Wydaje się jednak, że młodym ludziom zależy raczej na liczbie zamieszczanych zdjęć, a nie na ich jakości. Najważniejsze, by pojawiały się wciąż nowe ujęcia ich twarzy w portalach społecznościowych. Ci miłośnicy selfie często popadają w przesadę, jak pewna dziewczyna opisująca w pamiętniku swój poranek. Otóż zaraz po obudzeniu maluje się, a następnie 5.6. ______________________________________________________________________, żeby tam zrobić sobie poranne selfie. Potem w drodze do szkoły sprawdza zdjęcia, które wcześniej zamieściła na portalach społecznościowych, i cieszy się, że mają dużo lajków. Na szczęście są również osoby, które bardziej rozważnie obchodzą się ze swoim wizerunkiem, na przykład dziewczyna, która na jednym z forów stwierdza, że nigdy 5.7. ______________________________________________________________________ w sieci, i nie zamierza tego zmieniać.

Wstaw zaimki.

1. Wann besuchst du Peter? - Ich besuche .......... morgen.

2. Magst du Monika? - Ja, ich mag .......

3. Triffst du Peter und Monika oft? - Ja, ich treffe ............ oft.

4. Besuchst du uns am Wochenende? - Ja, besuche .............. am Wochenende.

5. Kann ich ........ sprechen, Herr Schmidt?

Utwórz zdania z podanego słownictwa.

1. Sascha, suchen, der Schreibtisch, sein Bioheft, unter

2. liegen, mein Kugelschreiber, wo, ?

3. der Schrank, die Wand, links, an, stehen

4. die Katzen, der Fußboden, spielen, auf

5. die Lampe, die Küche, kaputt, sein, in

Uzupełnij luki.

1. Ich suche .......... Taschenrechner. Ich suche ................ schon seit zwei Stunden.

2. Wir warten auf.... Bus. Wir warten auf ............ schon eine Stunde.

3. Er sucht .......... Taschenlampe. Er sucht ......... seit gestern.

4. Wo sind ......... Kinder? - ......... sind in der Schule.

5. Monika besucht ............. Oma morgen. Monika besucht ......... auch übermorgen.

6. Besucht ihr .......... (wir) im Juni? - Nein, wir besuchen............ (ihr) im Juli.

7. Wie ist ..... Handynummer von Frau Schmidt? Ich kenne .......... nicht.

8. Das Mädchen hat .......... Probleme. ........... löst ........... nächste Woche.

9. Ich besuche ............ am Samstag, Herr Bauer.

Z rozsypanych słów utwórz zdania i je zanotuj. Pamiętaj o zmianie rodzajników.

1. Die Schüler - in - sind - die Klasse

2. auf - das Buch - der Tisch - liegt

3. sitzt - der Computer - er - vor

4. die Tasche - liegt - mein Handy - in

5. über - hängt - der Kalender - das Bett

6. der Tisch - und - der Sessel - steht - zwischen - das Regal

7. das Haus - steht - das Rad - hinter

8. Peter - neben - das Mädchen - sitzt

Uzupełnij zdania właściwymi nazwami miejsc w j. niemieckim. 

1. Die Busse halten an der ....... .

2. Auf der ..... verkauft man Postkarten.

3. In der ....... kaufe ich Brot und Brötchen.

4. Mein Vater parkt unser Auto auf dem .... .

5. Auf dem ....... gibt es Flugzeuge.

Przeczytaj tekst i połącz odpowiednio fragmenty zdań tak, aby zawierały informacje zawarte w tekście. Jeden fragment spośród (A-G) nie pasuje do żadnego początku zadania (1-6).

Ich bin Steffi und wohne in der Stadt. Mein Leben hier ist interessant. Ich kann ins Kino oder ins Schwimmbad gehen oder im Park laufen. Es gibt in der Stadt viele Verkehrsmittel. Ich fahre mit dem Rad oder mit dem Bus zur Schule. Meine Eltern fahren mit dem Auto zur Arbeit. Mein Bruder fährt mit der Straßenbahn zur Universität, er studiert Medizin. Meine Freunde kommen mit der S-Bahn zur Schule, denn sie wohnen nicht in der Nähe der Schule.

1. Zur Schule fährt Steffi

2. Steffi kann

3. Die Eltern fahren

4. Zur Schule fahren Steffis Freunde

5. Der Bruder fährt

6. Der Bruder ist

A. mit der S-Bahn

B. mit dem Rad

C. im Park laufen

D. mit der Straßenbahn

E. Student

F. mit dem Auto

G.im Schwimmbad

Ułóż pytania do wyrażeń przyimkowych.

1. Er kauft einen Kuli für seinen Bruder.

2. Anke besucht nach der Schule ihren Opa.

3. Sie geht mit der Freundin ins Kino.

4. Susi fährt jeden Tag mit der U-Bahn.