Przeczytaj fragment artykułu, a następnie odpowiedz na zamieszczone pod nim pytanie.
Dziś prawie każdy absolwent polskiego gimnazjum kontynuuje naukę w liceum
ogólnokształcącym. Często robi to ze strachu przed dokonaniem wyboru nietypowego (np.
technikum specjalistycznego), z braku alternatywy (po likwidacji szkół zawodowych), ale
głównie ulegając zakorzenionemu przekonaniu, że bez matury oraz ukończonych studiów
wyższych nie znajdzie dobrej pracy. Znakomitej większości kandydatów do ogólniaków
przyświeca jeden cel: uzyskać przepustkę na wyższe uczelnie. Nie chodzi o to, żeby wiedzieć i
rozumieć, ale żeby zdać. W efekcie w liceum ogólnokształcącym przeważa liczba uczniów,
którzy nie chcą się uczyć. […]
Zdaniem Anny Świątek, nauczycielki języka polskiego i retoryki w warszawskim XVII LO im.
Andrzeja Frycza Modrzewskiego, do spowszechnienia szkół ogólnokształcących przyczyniają
się m.in. skrócony czas nauczania w szkołach (do de facto dwóch i pół roku); zredukowanie
podstawy programowej przedmiotów humanistycznych, która jeszcze bardziej ma być
ograniczana; z roku na rok obniżanie kryteriów oceniania matur; umożliwienie pełnoletnim
uczniom usprawiedliwiania nieobecności, co skłania do nieodpowiedzialności, coraz mniej
zaangażowani rodzice w szkolny los dzieci; a także stworzenie przez szkoły nowego typu
ucznia, który przede wszystkim nie szanuje wartości nauki, nie jest ambitny i traktuje szkołę
jak przymus.
Czy zgadzasz się z zaprezentowaną w artykule opinią na temat polskiej szkoły? Uzasadnij
swoje zdanie.