6. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

 

ЗДРАВСТВУЙТЕ! Я ВАШ РОБОТ!

     Роботы в нашей жизни не новость. Мы привыкли к ним. Хотя иногда роботы удивляют нас своими способностями. Примеры? Пожалуйста!

     Несколько лет назад владелец ресторана в Бангкоке купил двух роботов в человеческий рост, одел их в национальные костюмы и отправил работать.

     Посетители этого ресторана выбирают блюда с помощью планшетов, которые находятся на каждом столе. На экране планшета есть картинки и цены – всё понятно. Выбрали еду, нажали кнопку «отправить повару» и ждите.

     Через несколько минут к вашему столику приедет настоящий робот с подносами! Впечатление невероятное! Робот подъезжает, кокетливо моргает глазами и ставит перед вами тарелки со вкусной едой, которую умело приготовили люди-повара.

     Хозяин ресторана доволен работой роботов, но, чтобы приходило больше клиентов, планирует научить роботов танцевать. Наверняка это будет незабываемое шоу!

     Роботов давно используют в разных сферах творческой деятельности! В Варшаве работает театр роботов. Первый в мире! В спектакле по мотивам рассказа Станислава Лема «Принц Феррикс и принцесса Кристалл» роботы исполняют главные роли. Робот Феррикс, герой постановки, влюбляется в прекрасную Кристалл. Но Кристалл, хотя сама тоже робот, относится к нему холодно. Она мечтает о том, чтобы глубокое чувство испытал к ней не робот, а настоящий мужчина, который отдал бы ей своё сердце. Всем конкурентам-роботам Кристалл решительно говорит «нет».

     Премьера спектакля имела огромный успех. Зрители приняли постановку на ура. Они были очарованы роботами-актёрами, долго и громко им аплодировали. Как утверждают руководители проекта, участие роботов в творческой деятельности – нормальное дело. Оно будет развиваться, несмотря на непонимание и даже протесты со стороны некоторых деятелей культуры.

     И ещё пример. В столице Японии роботов приняли на службу в детские сады. Этих роботов-нянь разработали специально для того, чтобы они могли заботиться о детях. Роботы-гуманоиды умеют узнавать детей и их родителей, разговаривать с малышами, кормить их и играть с ними. Специальная программа позволяет роботам даже контролировать настроение малышей.

     Дело в том, что в Японии очень мало воспитателей и нянь в детских садах. Их просто не хватает. Число этих сотрудников постоянно уменьшается из-за низких зарплат. Роботы в детских садах не вызвали особого удивления у малышей и их родителей. В Японии общение с роботами в кафе, ресторанах, на вокзалах давно стало обычным делом.

     Эти и другие истории про роботов однозначно показывают, что сегодня «разумные машины» – это не только рабочие инструменты и помощники. Сегодня. А какое место в нашей жизни роботы займут завтра? Одни люди видят в них угрозу цивилизации, другие считают, что дальнейшее развитие без роботов невозможно. Кто прав? Мне трудно сказать. Время покажет. Поживём – увидим.

 

6.1.

В ресторане в Бангкоке роботы

A. приносят клиентам блюда.
B. готовят традиционную еду.
C. исполняют национальные танцы.
D. принимают от посетителей заказы.

 

6.2.

Кристалл не принимала ухаживаний Феррикса, так как

A. не была способна чувствовать.
B. ей нравился другой робот.
C. хотела любви человека.
D. не верила в его любовь.

 

6.3.

Спектакль о чувствах роботов вызвал у зрителей

A. громкий протест.
B. большой энтузиазм.
C. полное непонимание.
D. крайнее разочарование.

 

6.4.

Появление роботов в детсадах Японии объясняется

A. изменением учебной программы.
B. недостатком педагогических кадров.
C. требованием родительских комитетов.
D. желанием сделать занятия интереснее.

 

6.5.

В последнем абзаце текста автор

A. переживает из-за реальной угрозы со стороны роботов.
B. анализирует историю развития робототехники.
C. размышляет над ролью роботов в будущем.
D. сравнивает возможности робота и человека.