6. Polecenie:

Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami.

Rozwiązanie:

Tekst 1:

КАК Я УЧИЛСЯ ВОДИТЬ МАШИНУ

(отрывок)

По А. Экслеру

     Как я учился водить машину? Очень просто. Пошёл в автошколу, был прикреплён к инструктору и учился.
     Инструктор, кстати, попался очень нервный. Зачем они таких на работу берут – не понимаю.
     Чем он был так недоволен? Я его и беседой развлекал, и анекдотами, а он только сидел с вытаращенными глазами и сообщал очень много интересных сведений обо мне, моих умственных способностях и манере езды. Положим, клевету о моих умственных способностях я ещё мог пережить. Но едкие замечания по поводу манеры езды – просто выводили из себя. Кому какое дело до моей манеры езды? Это же моя манера! Между прочим, наезд задним ходом на мусорные баки я выполнял лучше всех в группе.
     Инструктора вообще из себя выводили даже самые пустяковые вещи. Вот, к примеру, заглох я как-то на трамвайных путях. Да, заглох! Что тут такого? Ну завестись сразу не мог. Но зачем так нервничать? Можно подумать, что вагоновожатая слепая и не увидит машину. Она увидела и даже попыталась затормозить. И у неё почти получилось. Только каким-то крюком спереди немножко помяла дверь со стороны инструктора. Но я же извинился. Так представляете, этот мужик и слышать ничего не хотел. Орал так, что можно было спокойно заглянуть ему в желудок.
     Где этих инструкторов воспитывают – ума не приложу! Как можно во время езды по городу постоянно спрашивать – что означает тот или иной знак, которые гаишники специально развесили по всему городу, чтобы позлить автомобилистов? Он меня этими знаками просто замучил. Что, говорит, означает белый треугольник с красной окантовкой? Какой-то магический символ, вероятно.
     Кстати, эти гаишники со своими знаками – тоже негодяи порядочные. Мы как-то остановились у поворота, а там висит такой странный знак, на котором здоровыми буквами написано по-иностранному «STOP». Хорошо ещё, что я изучал английский и сразу догадался, что надпись означает «STOP TALKING». То есть – хватит болтать за рулём. Я, между прочим, сразу замолчал, а этот инструктор продолжал болтать. Сам, между прочим, свои правила не выполняет. Ещё вы бы видели, как он визжал, когда я из пробки выехал на совершенно свободную осевую линию. Где логика, спрашивается? Я сделал ловкий, энергичный манёвр, избежал пробки, а он опять орёт.
     В общем, тягостное у меня чувство осталось после этой автошколы. Только вы не подумайте, что это меня остановило от покупки машины. Ничего подобного! Купил и езжу. Без прав, зато с обязанностями. Между прочим, гаишники на улице – вполне душевные ребята. Я всем объясняю, что жена уехала в командировку и специально забрала мои права, чтобы я по девушкам не катался. Верите ли, почти все входят в положение и часто даже штраф не выписывают. А осенью я обязательно пойду сдавать на права.

Na podstawie: www.exler.ru

W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

6.1. Инструктор во время езды

A. посмеивался над шутками курсанта.
B. требовал от курсанта смотреть во все глаза.
C. критиковал курсанта за стиль вождения автомобиля.
D. хвалил курсанта за соблюдение скоростного режима.

6.2. Трамвай ударил в автомобиль из-за того, что

A. у трамвая отказали тормоза.
B. машина перегородила дорогу трамваю.
C. вагоновожатая проявила невнимательность.
D. курсант проигнорировал предостережение инструктора.

6.3. Из подчёркнутого абзаца можно сделать вывод, что

A. курсант не разбирался в дорожных знаках.
B. инструктор слабо владел иностранным языком.
C. гаишники необъективно оценили умения курсанта.
D. знак «STOP» у поворота был установлен незаконно.

6.4. В конце рассказа его герой объясняет,

A. почему стоит записаться в автошколу.
B. что помешало ему купить автомобиль.
C. как ему удаётся ездить без водительских прав.
D. по какой причине он не сдал практический экзамен.

Tekst 2:

ЗАБАВНЫЕ УГОНЫ МАШИН

     Днём рождения автомобиля официально считается 29 января 1886 года.
     Начиная с этой даты потенциальные преступники упорно ждали, когда хрипящие и свистящие машины приобретут более менее цивилизованный вид и начнут пользоваться спросом среди покупателей. И, наконец, дождались. Через десять лет, 8 июня 1896 года, произошла первая в мире кража автомашины.
     Это знаменательное событие состоялось в Париже. Дорогой, эксклюзивный автомобиль исчез ранним утром из гаража барона Жюльена Берона. В полицейских протоколах того времени сохранилась информация о том, что машина пропала, но кто и как это сделал – так и осталось тайной.
     Одни журналисты писали, что автомобиль барона разобрал на части его личный механик, другие – что машину прибрали к рукам неизвестные и она исчезла в пригородах Парижа. Думается, первая версия более близка к правде, так как в то время по Елисейским Полям ездило не более десяти автомашин и «затеряться» среди них было довольно сложно.
     Как бы то ни было, Жюльен Берон стал первой, но далеко не последней жертвой этого широко развившегося впоследствии криминального бизнеса.
     Примеры можно приводить без конца, иногда просто курьёзные. Уже в наше время в небольшом американском городке парочка бездельников в качестве добычи присмотрела себе продуктовый фургон, стоявший на разгрузке возле магазина. Когда водитель скрылся за дверью с очередной порцией коробок, преступники быстро забрались в машину, завели двигатель и отъехали.
     Радость от удачного похищения грузовика с продуктами померкла очень быстро. Несмотря на тщательные попытки угонщиков замести следы, петляя по просёлочным дорогам, полиция настигла преступников уже через двадцать минут после похищения автомобиля. И вовсе не потому, что угнанный фургон сломался или в машине закончился бензин. Всё оказалось проще простого: через оставшуюся открытой заднюю дверцу фургона на дорогу постоянно сыпались… пончики. След оказался настолько чётким, что полицейским не составило особого труда отыскать машину и задержать преступников.
     Желание «покататься» на чужой машине довольно часто посещает и российских воришек. К примеру, некий восьмиклассник угнал служебный автомобиль мэра города Якутска. О степени безответственности подростка говорит тот факт, что малолетний угонщик за пять минут до этого происшествия вышел из дверей суда, где только что получил три года условно за предыдущие кражи автомобилей. У корпуса городской администрации, расположенной рядом со зданием суда, был припаркован автомобиль мэра. Подростку хватило всего трёх минут, чтобы отъехать на украденной машине.
     Поймали малолетнего преступника довольно быстро, правда, машина оказалась уже разбита в хлам. Сам угонщик объяснял свой поступок тем, что у него не было денег, чтобы доехать до дома. Классное оправдание, не правда ли?

Na podstawie: www.chronoton.ru

Odpowiedz krótko na pytania 6.5.–6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku rosyjskim.

6.5. Почему, по словам автора текста, в течение десяти лет со дня появления автомобиля не было автокраж? Напишите одну причину.
_____________________________________________________________________.

6.6. Что имеет в виду автор, говоря, что «машину прибрали к рукам»?
_____________________________________________________________________.

6.7. Почему полиция достаточно быстро обнаружила украденный продуктовый фургон?
_____________________________________________________________________.

6.8. Что подросток из Якутска сделал сразу после того, как вышел из здания суда?
_____________________________________________________________________.