2. Polecenie:

Прослушайте дважды два текста. Из предложенных ответов (A–D) выберите правильный ответ, соответствующий содержанию текста, и обведите его кружком. Задания 2.1.–2.3. относятся к первому тексту, а задания 2.4.–2.6. – ко второму.

Tłumaczenie polecenia:

Posłuchaj dwukrotnie dwóch tekstów. Spośród proponowanych odpowiedzi (A–D) wybierz poprawną odpowiedź, zgodną z treścią tekstu, i zaznacz ją kółkiem. Zadania 2.1–2.3 dotyczą pierwszego tekstu, a zadania 2.4–2.6 – drugiego.

Текст 1.

2.1. Созданием Музея автоугона Валентина Гридина и её муж занялись

A. под влиянием популярной кинокартины.
B. по совету сотрудников госавтоинспекции.
C. вследствие намерения изменить сферу деятельности.
D. с целью показать водителям способы защиты от преступников.

2.2. Большинство экспонатов Музея автоугона получены Гридиными от

A. хозяев автосалонов.
B. владельцев автомобилей.
C. работников службы техпомощи.
D. сотрудников правоохранительных органов.

2.3. Рыболовный крючок использовали для

A. взлома дверей автомобиля.
B. блокировки стеклоподъёмников.
C. задержания преступника внутри машины.
D. запуска двигателя транспортного средства.


Текст 2.

2.4. Гора Лико заинтересовала Джулиана Бейлисса, потому что

A. он хотел разработать новый туристический маршрут в лесах Африки.
B. на её вершине были открыты залежи редких минералов.
C. её до сих пор никто не исследовал.
D. его привлекла загадочная легенда.

2.5. Каким выражением можно описать мнение местных жителей о горе Лико?

A. Не боги горшки обжигают.
B. Книга за семью печатями.
C. Под лежачий камень вода не течёт.
D. Не так страшен чёрт, как его малюют.

2.6. Обращаясь к слушателям в конце текста, автор

A. призывает осваивать новые горизонты.
B. рекомендует необычные туристические направления.
C. советует черпать вдохновение в древних мифах и поверьях.
D. предостерегает перед опасностью нарушения баланса между природой и человеком.