Uzupełnij luki poprawnie odmienionymi słowami podanymi w nawiasie.   1. Wie ... ihr Kunst? (finden)  2. Sie haben ... Kinder. (kein) 3. Wir ... zusammen 26 Schüler, 12 Jungen und 14 Mädchen. (sein) 4. In der Schultasche habe ich heute nur zwei ... . (Heft) 5. Mein Freund ... sehr gut Französisch. (sprechen) 6. Gabi kauft für ... eine Tüte Bonbons. (wir)   7. Unser Hund ... gern neben dem Fahrrad. (laufen) 8. ... ihr gern italienische Küche? (essen) 9. Die Tomaten schmecken ... nicht. (ich) 

Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

13.1. Ich (nie mam) ______________________________________ Zeit, ins Kino zu gehen.

13.2. Kann ich (tobie) __________________________________________________ helfen?

13.3. In den Sommerferien fahren (moi przyjaciele) _________________________________ nach Amerika.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 

12.1.
A. schöne
B. schöner
C. schönsten

12.2.
A. könnt
B. kannst
C. können

12.3.
A. Tier
B. Tiere
C. Tieres

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 

URALTE SCHILDKRÖTE NAMENS SCHURLI
Die Schildkröte Schurli hat 68 Jahre im Zoo von Wien 11.1. _____. Die Schildkröte ist dort gern im 11.2. _____ geschwommen. Schurli hatte ein gutes Gedächtnis. Das Tier konnte sich an etwas erinnern, was es vor vielen Jahren gelernt hat.
Früher war Schurli in einem anderen Zoo. Die Pfleger denken, die Schildkröte war ungefähr 130 Jahre 11.3. _____. Schurli war wahrscheinlich die älteste Schildkröte der Welt.

Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w postach luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim. 

Tekst 1 

Tekst 2

Przeczytaj trzy wpisy na forum na temat zaangażowania młodzieży w ochronę środowiska (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy wpis. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jeden z wpisów pasuje do dwóch zdań.

A.
Antwort von Bea2020, 12.01.2024
Die Mülltrennung ist bei uns zu Hause besonders wichtig. Für mich war das kompliziert, bis ich eine App gefunden habe. Du schreibst den Namen von einer Verpackung und sofort weißt du, in welchen Container sie passt. Im letzten Biounterricht habe ich die App präsentiert und alle wollten sie sofort ausprobieren. Jetzt engagiere ich mich für die Natur und protestiere oft mit meinen Freundinnen gegen die Müllberge.

B.
Antwort von Leon, 12.01.2024
Letztens habe ich eine Reportage über einen Bergfluss gesehen. Ich wusste nicht, dass es so viel Müll im Wasser gibt. Das war echt schrecklich! Man muss etwas gegen die Wasserverschmutzung machen! Ich habe immer Stofftaschen dabei, wenn ich einkaufe. Ich brauche dann nicht extra Taschen aus Kunststoff im Geschäft zu nehmen. So produziere ich weniger Müll.

C.
Antwort von Ingrid01, 12.01.2024
Fisch ist gesund. Das weiß wohl jeder. Aber habt ihr daran gedacht, wie man Fische in Meeren fängt? Wie viele Meeresorganismen dabei sterben? Nicht nur Müll ist hier ein Problem. Deshalb hat meine Mutter gesagt, dass wir jetzt nur noch Bio-Fisch essen. Bei uns in den Alpen ist es gar nicht so schwer, einen Fisch direkt aus dem See zu bekommen. Ich freue mich sehr, dass ich hier in den Bergen lebe.

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