Na zajęciach koła fizycznego uczniowie zbudowali układ pomiarowy złożony ze świecy, soczewki skupiającej o stałej ogniskowej i ekranu. W wyniku zmian położenia soczewki i ekranu otrzymywali na ekranie ostre obrazy różnej wielkości. Za każdym razem mierzyli linijką odległość świecy od soczewki i ekranu od soczewki, a uzyskane wyniki zapisywali w tabeli i wyznaczali powiększenie. Poniżej podano w przypadkowej kolejności czynności wykonywane przez uczniów.
A. Zmiana położenia soczewki i ekranu w celu otrzymania ostrego obrazu na ekranie.
B. Zastosowanie wzoru p = y/x.
C. Pomiar odległości świecy od soczewki i ekranu od soczewki.
D. Umieszczenie na stole zapalonej świecy, soczewki i ekranu w podanej kolejności.
Wskaż poprawną kolejność czynności uczniów podczas wyznaczania powiększenia jednego obrazu.