Na rysunku A. podzielono $10$ papryk (czyli dzielna to $10$) na $3$ równe grupy (czyli dzielnik to $3$). W wyniku tego podziału w każdej grupie znalazły się $3$ papryki (czyli iloraz to $3$) i $1$ papryka została nieprzydzielona (czyli reszta to $1$). 

Zatem ten obrazek ilustruje działanie:

$10:3=3\text{r}1$

---

Na rysunku B. podzielono $14$ papryczek (czyli dzielna to $14$) na $3$ równe grupy (czyli dzielnik to $3$). W wyniku tego podziału w każdej grupie znalazły się $4$ papryczki (czyli iloraz to $4$) i $2$ papryczki zostały nieprzydzielone (czyli reszta to $2$). 

Zatem ten obrazek ilustruje działanie:

$14:3=4\text{r}2$

---

Na rysunku C. podzielono $10$ dyń (czyli dzielna to $10$) na $4$ równe grupy (czyli dzielnik to $4$). W wyniku tego podziału w każdej grupie znalazły się $2$dynie (czyli iloraz to $2$) i $2$ dynie zostały nieprzydzielone (czyli reszta to $2$). 

Zatem ten obrazek ilustruje działanie:

$10:4=2\text{r}2$

---

Na rysunku D. podzielono $14$ jabłek (czyli dzielna to $14$) na $4$ równe grupy (czyli dzielnik to $4$). W wyniku tego podziału w każdej grupie znalazły się $3$jabłka (czyli iloraz to $3$) i $2$ jabłka zostały nieprzydzielone (czyli reszta to $2$). 

Zatem ten obrazek ilustruje działanie:

$14:4=3\text{r}2$