Rozpoczynamy od analizy rysunku.
Zajmijmy się trójkątem . Niech
Wtedy
Zajmijmy się teraz trójkątami i . Katy przy wierzchołku są takie same (niech będą to kąty ) ,ponieważ są to katy wierzchołkowe. Dodatkowo mamy też kąty proste w tych trójkątach, więc trzecie kąty muszą być sobie równe.
Rysunek do zadania:

Zauważamy teraz, że
Dodatkowo patrząc na cały trójkąt otrzymujemy
Rysunek do zadania:

Zauważamy, że:
Trójkąt jest podobny do trójkąta z cechy kąt-kąt-kąt.
Trójkąt jest podobny do trójkąta z cechy kąt-kąt-kąt.
Zatem odpowiedź A i C na pewno nie są poprawnym dokończeniem zdania.
Przeanalizujmy jeszcze odpowiedzi B i D.
W punkcie B mamy rozstrzygnąć, czy trójkąty i są do siebie podobne.
Zauważmy, że
Jeśli długości boków i trójkąta byłyby w takim samym stosunku większe od długości boków i trójkąta , to trójkąty te byłyby podobne z cechy bok-kąt-bok.
Zauważmy, że korzystając z prostokątnego trójkąta możemy zapisać
Natomiast korzystając z prostokątnego trójkąta możemy zapisać
Dostajemy więc
Przyjrzyjmy się teraz trójkątom i (rysunek poniżej):

Trójkąty te są podobne z cechy bok-kąt-bok.
Trójkątami, które nie są do siebie podobne są więc trójkąty w punkcie D, czyli trójkąt i .
Odp. D
Nikola Cziudaj
Nauczycielka matematyki
Zobacz lekcje, które wyjaśnią temat krok po kroku:
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.

