$1\text{cm}=10\text{mm}$ $1\text{dm}=10\text{cm}$

---

Podane długości wyrażamy najpierw w tej samej jednostce (w centymetrach):

$8\text{dm}=8\cdot 1\text{dm}=8\cdot 10\text{cm}=80\text{cm}$

$30\text{mm}=3\cdot 10\text{mm}=3\cdot 1\text{cm}=3\text{cm}$

$1500\text{dm}=1500\cdot 1\text{dm}=1500\cdot 10\text{cm}=15000\text{cm}$

$100\text{mm}=10\cdot 10\text{mm}=10\cdot 1\text{cm}=10\text{cm}$

$1600\text{cm}$

---

Zauważamy, że:

$3\text{cm}<10\text{cm}<80\text{cm}<1600\text{cm}<15000\text{cm}$

Czyli:

$30\text{mm}<100\text{mm}<8\text{dm}<1600\text{cm}<1500\text{dm}$

A przedstawione na rysunkach w zeszycie ćwiczeń przedmioty ustawione w kolejności od najmniejszego do największego to: spinacz, śrubokręt, pasek, autobus, pociąg.

---

Łączymy za pomocą strzałek:

• spinacz i 30 mm,
  
  
• śrubokręt i 100 mm,
  
  
• pasek i 8 dm,
  
  
• autobus i 1600 cm,
  
  
• pociąg i 1500 dm.