a)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na dwie równe części, a pokolorowano jedną z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{1}{2}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{1}{2}$

---

b)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na cztery równe części, a pokolorowano jedną z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{1}{4}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{1}{4}$

---

c)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na cztery równe części, a pokolorowano dwie z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{2}{4}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{2}{4}$

*Możemy zauważyć, że:

$\frac{2}{4}=\frac{2:2}{4:2}=\frac{1}{2}$

Zatem można też powiedzieć, że pokolorowano $\frac{1}{2}$ figury.

---

d)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na cztery równe części, a pokolorowano trzy z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{3}{4}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{3}{4}$

---

e)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na sześć równych części, a pokolorowano jedną z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{1}{6}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{1}{6}$

---

f)

Korzystamy z rysunku zamieszczonego w podręczniku i widzimy, że figura została podzielona na sześć równych części, a pokolorowano pięć z nich.

To oznacza, że pokolorowano $\frac{5}{6}$ figury.

Odpowiedź: $\frac{5}{6}$