Uczeń na kartce  rysuje punkt będący środkiem okręgu, następnie za pomocą linijki odmierza rozwartość cyrkla równą $3\mathrm{cm}$ i wbijając ostrze cyrkla w zaznaczony punkt, rysuje okrąg o danym promieniu.

Następnie dzieli powstałe koło na cztery równe części. Można to zrobić poprzez składanie kartki: początkowo na pół (wzdłuż średnicy), następnie jeszcze raz na pół (wzdłuż promienia). Po rozłożeniu kartki otrzymujemy cztery równe części (podział można poprawić np. ołówkiem).

Uczeń rysuje na pizzy wybrane przez siebie dodatki.

Procedurę powtarzamy, by otrzymać drugą pizzę.

Poniżej znajduje się rysunek z przykładowymi pizzami:

---

a)

Aby pozostała jedna cała pizza i jeden z czterech kawałków z drugiej pizzy, to musimy odciąć z jednej pizzy trzy kawałki.

Musimy odciąć $\frac{3}{4}$ pizzy.

Uczeń odcinka trzy kawałki z jednej pizzy.

Poniżej znajduje się rysunek obrazujący tę sytuację:

Działanie, które opisze tę sytuację to:

$2-\frac{3}{4}=1\frac{1}{4}$

---

b)

Od pizza, która pozostała, uczeń odcina jeszcze trzy kawałki.

Poniżej znajduje się rysunek obrazujący tę sytuację:

Widzimy, że pozostały dwa kawałki pizzy, która była podzielona na cztery części.

Pozostały $\frac{2}{4}$ pizzy, czyli inaczej $\frac{1}{2}$ pizzy.

Działanie, które opisze tę sytuację to:

$1\frac{1}{4}-\frac{3}{4}=\frac{2}{4}$