a)
Korzystamy z rysunku w podręczniku.
Uwaga. Z treści zadania wiemy, że krawędź sześcianu ma długość a, więc na rysunku zamiast 4 powinno być a.
Wiemy również, że:
Przypomnijmy, że romb to czworokąt, który ma wszystkie boki równej długości. Zatem by uzasadnić, że otrzymany przekrój (czworokąt KBLM) jest rombem wystarczy pokazać, że |KB|=|LB|=|MK|=|ML|.
Niech N będzie takim punktem na krawędzi DD1, że:
Wówczas odcinek KN jest równoległy do odcinka AD oraz:
Ponadto odcinek LN jest równoległy do odcinka CD oraz:
Zauważmy, że:
Zauważmy, że trójkąty BAK, BCL, KNM, LNM są przystające z cechy bok-kąt-bok:
Z przystawania tych trójkątów:
Pokazaliśmy, że wszystkie boki czworokąta KBLM mają taką samą długość, a więc czworokąt KBLM jest rombem.
Co kończy dowód.
b)
Korzystamy z rysunku w podręczniku.
Uwaga. Z treści zadania wiemy, że krawędź sześcianu ma długość a, więc na rysunku zamiast 4 powinno być a.
Wiemy również, że:
Obliczymy pole rombu KBLM:
Ze wzoru na przekątną kwadratu:
Zauważmy, że:
Zauważmy, że:
Z twierdzenia Pitagorasa (trójkąt BDM):
Długości odcinków są dodatnie, więc:
Pole rombu KBLM jest więc równe:
Patrycja Olszowy
Nauczycielka matematyki
Zobacz lekcje, które wyjaśnią temat krok po kroku:
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.

