Widzimy na diagramie w książce, że gruba kreska określa pełne dziesiątki, a cienka znajduje się w połowie między gruby kreskami, czyli oznacza $5$.

Możemy odczytać z diagramu, że chłopców jest $15$ (ponieważ słupek sięga połowy odległości między liniami określającymi liczby $10$ i $20$), a dziewczynek jest $5$ (ponieważ słupek sięga połowy odległości między liniami określającymi liczby $0$ i $10$).

---

a)

Obliczamy łączną liczbę uczniów:

$\underset{\text{chłopcy}}{\underbrace{15}}+\underset{\text{dziewczynki}}{\underbrace{5}}=20$

Odp. W tej klasie jest $20$ uczniów.

---

b)

Obliczamy, ile razy więcej jest chłopców niż dziewczynek:

$\underset{\text{chłopcy}}{\underbrace{15}}:\underset{\text{dziewczynki}}{\underbrace{5}}=3$

Odp. W tej klasie jest $3$ razy więcej chłopców niż dziewcząt.

---

c)

Obliczmy, o ile więcej jest chłopców niż dziewczynek:

$\underset{\text{chłopcy}}{\underbrace{15}}-\underset{\text{dziewczynki}}{\underbrace{5}}=10$

Odp: Chłopców jest o $10$ więcej niż dziewczynek.