$a)$  

Na diagramie najmniejszy słupek odpowiada rozmiarowi buta 48.

Odp.: Chłopcy najrzadziej noszą 48 rozmiar buta.

 

$b)$  

Na diagramie największy słupek odpowiada rozmiarowi buta 43.

Odp.: Najwięcej chłopców nosi buty w rozmiarze 43.

 

$c)$  

Odp.: Dokładnie dziesięciu chłopców nosi rozmiar buta 40, 45 i 46.

 

$d)$  

Liczba chłopców o rozmiarze buta 39:  $15$  

Liczba chłopców o rozmiarze buta 47:  $15$  

Liczba chłopców o rozmiarze buta 43:  $30$  

Obliczamy ile razy więcej chłopców nosi rozmiar 39 i 47 niż 43:

$\frac{15+15}{30}=\frac{60}{30}=2$  

Odp.: Liczba chłopców noszących rozmiary 39 i 47 jest $2$  razy większa od liczby chłopców noszących rozmiar 43.

 

$e)$  

Liczba chłopców o rozmiarze buta 44:  $20$  

Liczba chłopców o rozmiarze buta 42:  $25$  

$25-20=5$  

Odp.: Chłopców noszących buty w rozmiarze 44 jest o $5$  mniej.

 

$f)$  

Sumujemy liczby wszystkich chłopców:

$15+10+20+25+30+20+10+10+15+5=160$  

Odp.: W szkole jest $160$  chłopców.