Sposób Mateusza

Mateusz na początku od całkowitej liczby uczniów odjął 6 - czyli iczbę, o ile więcej jest w klasie dziewcząt. Otrzymał liczbę 20 - jest to łączna liczba dziewcząt i chłopców, gdzie liczba dziewcząt jest równa liczbie chłopców. Liczbę tą podzielił na dwa aby otrzymać ilu w klasie jest chłopców i ile dziewcząt. Do otrzymanej liczby dodał znów 6 i otrzymał liczbę dziewcząt. 

Sposób Kasi

Kasia wie, że suma liczby chłopców i dziewcząt wynosi 26. Wie również, że dziewcząt jest o sześć więcej niż chłopców. Więc zapisała sobie, że w klasie jest pewna liczba chłopców, pewna liczba dziewcząt (która jest równa liczbie chłopców) i jeszcze sześć (ponieważ o tyle więcej jest dziewcząt). To wszystko jest równe sumie liczb 20 i 6. Następnie Kasia odjęła liczbę sześć z obydwóch stron działania i otrzymała, że suma liczby chłopców i dziewcząt (która jest równa liczbie chłopców) wynosi 20. Po rozwiązaniu działania otrzymała, że chłopców w klasie jest 10. Następnie wiedziała, że suma liczby chłopców i liczby dziewcząt wynosi 26. Gdy do liczby dziewcząt dodamy 10 (czyli liczbę chłopców) otrzymamy 26. W ten sposób możemy policzyć, że w klasie jest 16 dziewcząt.