A. Przeczytaj poniższy tekst na temat recyklingu, a następnie powiedz swojej nauczycielce/ swojemu nauczycielowi, które z poniższych zdjęć lepiej przedstawia zamysł recyklingu, o którym mowa w tekście. Uzasadnij swoją odpowiedź.

 

"Recykling" to termin, który często jest błędnie stosowany, i który wychodzi poza selektywną zbiórkę odpadów. Oczywiście, oddzielanie plastiku, szkła i papieru jest ważne, ale recykling oznacza przekształcanie tych odpadów w produkty, które mogą być ponownie używane.

 

UWAGA! Poniżej przedstawione jest przykładowe rozwiązanie do tego zadania. Każdy uczeń może wykonać je w inny sposób. Jest to wzór, na podstawie którego stworzysz własną odpowiedź.

Secondo me la seconda immagine presenta meglio l'idea del riciclaggio presentata nel testo, perché si vedono gli pneumatici che non sono più in uso, ma servono da materiali per costruire un parco giochi per bambini. (Moim zdaniem to drugie zdjęcie lepiej oddaje zamysł recyklingu przedstawiony w tekście, bo widać opony, które nie są już w użyciu, ale służą jako materiał do budowy placu zabaw dla dzieci.)

 

B. Pracujcie w grupach. Zastanówcie się nad przedmiotami, które mogą być wyprodukowane przy użyciu produktów pochodzących z recyklingu, a następnie przedstawcie swoje pomysły klasie. Możecie namalować rysunek, aby przedstawić swoje propozycje.

Przykładowe propozycje:

• Bottiglie e contenitori (Butelki i opakowania)
• Tessuti (Tkaniny)
• Panchine, tavoli (Ławki, stoły)
• Giochi e attrezzature per parchi giochi (Zabawki i sprzęty na place zabaw)
• Piastrelle in vetro (Szklane płytki)
• Lampade, vasi (Lampy, wazony)
• Cartone ondulato (Falowana tektura)
• Carta igienica e tovaglioli (Papier toaletowy i serwetki)
• Libri e prodotti editoriali (Książki i materiały wydawnicze)
• Borse, scarpe, cappelli (Torebki, buty, kapelusze)
• Gioielleria (Biżuteria)