Polecenie:

Przeczytaj dwa teksty na temat potraw. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

 

---

 

Tekst 1.

                                                       ........................................

 

Домой я влетела вечером усталая и голодная. Собаки носились по прихожей,
беспорядочно лая. (...) Я втащила неподъёмные хозяйственные сумки (...). Сегодня
повезло, купила форель всего по шестьдесят пять рублей за килограмм и получила
у продавщицы рецепт засолки этой рыбы. (...)
Стоя у плиты, я по совету торговки смешала три столовые ложки соли и две сахарного
песка. Потом принялась посыпать аккуратно нарезанные ломтики рыбы смесью
и заливать маслом. (...) К рыбе я отварю вермишель. Я открыла пакетик, где лежали
аккуратные снежно-белые ракушки. До сих пор на моём пути попадались только
желтоватые макаронные изделия, но торговец, всучивший пачку, радостно возвестил:
– Бери, из Англии прибыли, видишь, написано: «Маде ин Лондон». Первый день торгую,
тебе первой продаю, небось вкусные! (...)
Честно говоря, выглядел английский продукт странно и не имел запаха. Решив, что
макароны всегда макароны и при отсутствии мяса и кетчупа все похожи друг на друга,
я бухнула содержимое пачки в кастрюльку…
– Лампочка, – донеслось из коридора, – ты дома?
– Дома, дома! – крикнула я и вышла в прихожую.
Кирюшка тихонько ставил сапоги в ботиночницу. Так, дело плохо. Симпатичный
комодик служит в нашей семье лакмусовой бумажкой. Обычно Кирька вносится
в прихожую, швыряет на стул куртку и разбрасывает кроссовки в разные стороны.
А сегодня, тихий, он аккуратно надевал сапожки на колодки.
– Ну, – велела я, – говори, в чём дело? Стекло разбил? Поругался с приятелем?
Кирюшка вздохнул и принялся вводить меня в курс дела. Прежняя учительница музыки
совершенно не придиралась к детям. Стояла у доски и бубнила своё: до-ре-ми-фа…
А школьники тем временем (...) читали детективы, готовили уроки. Единственное было
условие – полнейшая тишина. (...) Она щедрой рукой ставила всем пятёрки,
приговаривая: «Хороший мальчик, тихо сидишь, не болтаешь». Но в октябре милая
бабуля заболела, и её место заняла новая преподавательница. Она сразу велела завести
нотные тетради и принялась вызывать к доске, охапками раздавая двойки. Сегодня она
сказала:
– Вот что, Романов! Во-первых, пусть придёт мать, а во-вторых, изволь на завтра
выполнить тест.
Кирюшка взял в руки тоненькую брошюрку и окаменел. Свыше двухсот вопросов! Чем
отличается кантата от оратории? (...) Назови все произведения Стравинского...
– Мне на этот тест в жизни не ответить! Поставит «два» в полугодии.
– Не рыдай, – велела я. – После ужина я помогу тебе ответить на все вопросы, а в школу
схожу, улажу твою беду. (...)
– Лампушечка, – зашептал Кирюшка, – любименькая, спаси меня.
– Ладно уж, – засмеялась я, – пошли ужинать, подлиза!
На плите вовсю кипела кастрюля. О, чёрт, совсем забыла про макароны, надеюсь, они не
превратились в лохмотья. Я быстренько стала сливать воду в дуршлаг и через секунду
поняла: что-то не так. Из кастрюльки лилась мутноватая, пенящаяся жидкость со слабым
запахом одеколона… Наконец показалось пустое дно! Макароны просто исчезли! Белые
ракушки, вкусный продукт из Англии, лапша высшего качества… Неужели
растворились без следа? В изумлении я глядела в дуршлаг.
– Ты это варила? – спросил Кирька, показывая пустой пакет. И захохотал.
– Очень смешно, – обозлилась я, – макароны растворились, потому что заболталась
с тобой!
– А вот нет, – продолжал веселиться Кирька. – Мыло всегда в воде разлагается! Гляди,
тут же написано.
И ткнул пальцем в пакет. Я молча смотрела на латинские буквы.
– Лампушечка, – поинтересовался Кирька, – ты английский-то знаешь?
– Ну, в объёме средней школы, читаю со словарём.
– Понятно, слушай перевод. Высококачественное мыло для детей. В виде
привлекательных ракушек, не вызывает аллергии. Растворяется мгновенно, не оставляет
налёта на ванной.
Кирюшка заглянул в кастрюльку.
– Всё как обещали: растворилось без следа, кастрюлька чистая!
– Полное безобразие! – пришла я в себя. – Мне продавец посоветовал (...), у меня же
не было оснований сомневаться в его словах.
– А надо было! Он, небось, тоже английский знает в пределах школьной программы, –
веселился Кирюшка. – Одно не пойму, к нему никто не вернулся и не врезал в пятак?
Я вздохнула:
– Вроде я была первым покупателем.

 

6.1.

После прихода домой героиня начала - Po przyjściu do domu bohaterka zaczęła

A. искать рецепт. - szukać przepisu.
B. готовить ужин. - przygotowywać kolację.
C. убирать кухню. - sprzątać kuchnię.
D. кормить животных. - karmić zwierzęta.

 

6.2.

Кирька вернулся из школы прибитым, потому что - Kirka wrócił ze szkoły przybity, ponieważ

A. его выгнали с урока музыки. - wyrzucono go z lekcji muzyki.
B. он поссорился с близким другом. - pokłócił się z bliskim przyjacielem.
C. ему слишком много задали на дом. - zadano mu zbyt dużo do domu.
D. он потерял совсем новые кроссовки. - zgubił całkiem nowe adidasy.

 

6.3.

Этот текст можно озаглавить - Przytoczony tekst można zatytułować

A. «О вкусах не спорят». - "O gustach się nie dyskutuje".
B. «Мой руки перед едой». - "Myj ręce przed jedzeniem".
C. «Доверяй, но проверяй». - "Ufaj, ale sprawdzaj".
D. «Говорить легко – делать трудно». - "Łatwo się mówi, trudno się robi".

 

 

---

 

Tekst 2:

 

                                                 ЕШЬ И БУДЬ СЧАСТЛИВ!

25 октября отмечается Всемирный день пасты. Месяц выбран не случайно – именно
в нём родился знаменитый любитель этого блюда – Христофор Колумб. Слово «паста»
происходит от греческого «макариа» – счастье. Итальянцы считают её панацеей ото всех
бед и едят её, чтобы не заболеть! Они могут ежедневно готовить пасту и ни разу не
повториться в рецепте!
В России тоже охотно едят макароны. В День города, который состоялся в сентябре,
многие жители и гости Москвы попробовали традиционные итальянские блюда. Всех
гостей Аллеи романов – первой гастрономической улицы столицы – ждал вкусный
сюрприз: официанты предлагали бесплатное угощение от шеф-повара известного
итальянского ресторана Assaggiatore. Они рекомендовали попробовать настоящий хит
заведения – пасту с соусом лимончелло.
Классический итальянский рецепт изготовления макарон допускает использование
муки только твёрдых сортов пшеницы. Каждый кулинар подтвердит, что такая паста
богата белками и витаминами. Благодаря витамину В паста оказывает положительное
влияние на настроение и помогает справиться со стрессом. Витамин Е полезен для кожи,
а комплексные углеводы снижают риск развития сердечных заболеваний.

 

6.4.

Работники ресторана Assaggiatore угощали прохожих пастой в связи с - Pracownicy restauracji Assaggiatore częstowali przechodniów pastą w związku z 

A. юбилеем Христофора Колумба. - jubileuszem Krzysztofa Kolumba.
B. праздником российской столицы. - świętem rosyjskiej stolicy.
C. фестивалем итальянской культуры. - festiwalem włoskiej kultury.
D. открытием сети ресторанов в Москве. - otwarciem sieci restauracji w Moskwie.

 

6.5.

В последнем абзаце текста автор - W ostatnim akapicie tekstu autor

A. представляет рецепт приготовления блюда. - przedstawia przepis na przygotowanie dania.
B. знакомит с достоинствами продукта. - zaznajamia z zaletami produktu.
C. рекомендует кулинарные курсы. - poleca kulinarny kurs.
D. приглашает на работу повара. - oferuje pracę kucharzowi.

 

 

---

 

Rozwiązanie:

 

Tekst 1:

6.1. B