1.
В телефон попала вода. --->
Do telefonu dostała się woda.
2.
Телефон упал и не работает. --->
Telefon spadł i nie działa.
3.
При разговоре очень плохо слышно собеседника. --->
Przy rozmowie bardzo słabo słychać rozmówcę.
4.
Меня не слышно. --->
Nie słychać mnie.
5.
Не нажимается кнопка. --->
Nie naciska się przycisk.
6.
Не работает зарядное устройство. --->
Nie działa ładowarka.
7.
Не срабатывает клавиша посыла / приёма вызова. --->
Nie działa klawisz nawiązania / odbioru połączenia.
8.
Телефон не включается. --->
Telefon się nie włącza.
9.
Сильно нагревается аккумулятор. --->
Mocno nagrzewa się bateria.
10.
Телефон периодически (время от времени) отключается. --->
Telefon wyłącza się sporadycznie (od czasu do czasu).
11.
Нет доступа к Интернету. --->
Nie ma dostępu do internetu.
12.
Не работает звонок. --->
Nie działa dzwonek.
Druga część zadania (Czy spotkało cię coś takiego? Co wtedy zrobiłeś / zrobiłaś (...))
Przykładowe rozwiązanie:
(Poniżej przedstawiona jest przykładowa wypowiedź na temat twoich problemów z telefonem. Każdy uczeń może ułożyć ją w inny sposób. Poniższe rozwiązanie traktuj jako wzór, na podstawie którego stworzysz swoją wypowiedź pisemną)
Wariant męski:
Один раз мой телефон упал в воду. Я сразу начал сушить его феном, вынул аккумулятор и оставил его выключенным на всю ночь. К счастью, утром телефон включился без проблем.
Pewnego razu mój telefon wpadł do wody. Od razu zacząłem suszyć go suszarką, wyjąłem baterię i zostawiłem go wyłączonym na całą noc. Na szczęście, rano telefon włączył się normalnie
Wariant żeński:
Один раз мой телефон упал в воду. Я сразу начала сушить его феном, вынула аккумулятор и оставила его выключенным на всю ночь. К счастью, утром телефон включился без проблем.
Pewnego razu mój telefon wpadł do wody. Od razu zaczęłam suszyć go suszarką, wyjęłam baterię i zostawiłam go wyłączonym na całą noc. Na szczęście, rano telefon włączył się normalnie
Andrzej Listwan
Nauczyciel języka rosyjskiego
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.

