Przykładowo:
| Walka o język ojczysty | Energumen | Lirnik |
| Co proponuje? | Chce podjąć konkretne działania - przystąpić do walki zbrojnej w obronie kraju i ojczystej mowy. | Zamierza walczyć słowem, tworząc arcydzieła (poezję). |
| Jak rozumiesz jego słowa? | Czyny ceni wyżej niż słowa. Twierdzi, że Polacy nie powinni fantazjować o wolnej ojczyźnie, dopóki nie pokonają wroga. | Uważa, że narzędziem walki w obronie języka ojczystego może być tylko poezja. Arcydzieła są wieczne - w przeciwieństwie do miecza i tarczy. |
| Jakie to może mieć skutki? |
Polacy mogliby odeprzeć najeźdźców i odzyskać niepodległość. W przypadku klęski powstania represje wobec Polaków mogłyby ulec zaostrzeniu. |
Poezja pisana w języku ojczystym mogłaby nie tylko umocnić kulturową i narodową tożsamość Polaków, ale też w odpowiednim czasie zainspirować ich do walki powstańczej. |
| Jak oceniasz skuteczność tego sposobu walki w obronie języka ojczystego? | Walka zbrojna może ocalić język ojczysty, pod warunkiem że zakończy się zwycięstwem Polaków. W przeciwnym razie znacznie pogorszy ich sytuację, jak również doprowadzi do wzmożenia procesu rusyfikacji na ziemiach polskich (co poświadczyła klęska powstania styczniowego). | Poezja może ocalić język ojczysty, ale tylko wśród osób wykształconych. W czasie zaborów znaczna część Polaków nie tylko nigdy nie słyszała o twórczości narodowych wieszczów, ale przede wszystkim nie potrafiła czytać ani pisać. |
Kamil
Nauczyciel języka polskiego
Zobacz lekcje, które wyjaśnią temat krok po kroku:
Tutaj pojawi się lista Twoich książek
Zaloguj się i zacznij tworzyć ją już teraz.
