Przykładowo (wskazane fragmenty należy podkreślić):

„Zaczęło się od przygotowań do szkolnego przedstawienia o Królewnie Śnieżce, które moje kółko teatralne wystawiało dla najmłodszych klas”.

„Sprawa wydawała się oczywista i już widziałam się z jabłkiem upadającą na oczach gromady krasnoludków, kiedy... usłyszałam „genialny" pomysł Kaśki.
- Jest taki plan - powiedziała - że role przydzielamy zgodnie z zainteresowaniami, OK?”

„- A takie na przykład drzewo, o tak! - kpiąco powiedziała Kaśka. - Drzewo byłoby dla ciebie świetne! Hi, hi! Biologiczne jest jak nic, i jeszcze trzeba być aktorsko sprawnym - dodała ironicznie - żeby je wiarygodnie zagrać”.

„Szybko przypomniałam sobie, że Kaśka startowała w konkursie geograficznym i zaproponowałam jej zajęcie się pagórkami albo jakimiś kamieniami, żeby było zgodnie z zainteresowaniami i zgodnie z logiką. No ale wtedy przyszła pani i wtrąciła się do tego wzajemnego „przekonywania" i „argumentowania". Pani nie dała się przekonać, że chodziło mi o to, żeby Kaśka zajęła się przygotowaniem scenografii, ale za to zasada „rola zgodna z zainteresowaniami" bardzo jej się spodobała i powiedziała, że królewnę zagra Patrycja, bo interesuje się nie sobą, tylko przedstawieniem, więc świetnie na Śnieżkę się nada”.