a)

Można zaobserwować, że w każdej strofie po dwa wersy mają taką samą liczbę sylab, przy czym dwa kolejne mają o jedną sylabę więcej lub mniej. Po 15 sylab mają wersy 1., 2., 7. i 8, po 14 sylab znajduje się w wersach 3., 4., 5., 6., 11. i 12., po 13 sylab z kolei mają wersy 9. i 10.

 

b)

W wierszu występują rymy męskie (drżą - krwią, trwóg - dróg), dokładne (drżą - krwią, trwóg - dróg), niedokładne (ręką - pękło). Rymy mają następujący układ:

AABC

DEFF

GHII.

 

c)

Wyliczenia oraz powtórzenia pomagają w budowaniu rytmu wypowiedzi.

 

d)

Przykładowe rozwiązanie:

Melodia wiersza ze względu na swoją rytmiczność przypomina kołysankę, którą śpiewa się dzieciom na dobranoc. Jest to krótki utwór, dość regularny, skierowany do dziecka. Można go także określić mianem lamentu, ponieważ tak w inny sposób określamy elegię. Ma on bowiem kształt pieśni, która podejmuje smutne, refleksyjne tematy. W tym przypadku mamy tutaj problem niewinnej, dziecięcej śmierci w służbie ojczyzny.

 

e)

Pomiędzy warstwą brzmieniową tekstu a jego treścią istnieje silny związek. Rytmiczność przywodzi na myśl etapy życia chłopca przed i w czasie wojny. Odwołuje się także do rytmu żołnierskich kroków.

Odpowiedź:

P