Uczeń A zadaje pytania o brakujące informacje, uczeń B udziela odpowiedzi. 

A: Wann ist Tobias aufgestanden? (O której godzinie Tobias wstał?) 
B: Tobias ist erst um neun Uhr fünfzig aufgestanden. (Tobias wstał dopiero o 9:50.) 

A: Was hat Tobias zum Frühstück gegessen? (Co Tobias jadł na śniadanie?) 
B: Er hat Kuchen zum Frühstück gegessen. (Na śniadanie jadł ciasto.) 

A: Wann ist Tobias mit dem Bus zum Training gefahren? (O której Tobias pojechał autobusem na trening?) 
B: Er ist um zehn Uhr vierzig mit dem Bus zum Training gefahren. (O 10:40 pojechał autobusem na trening.) 

A: Was hat Tobias zu Mittag gegessen? (Co Tobias jadł na obiad?) 
B: Tobias hat Schnitzel und Kartoffelsalat zu Mittag gegessen. (Na obiad jadł sznycla i sałatkę ziemniaczaną.) 

A: Wen hat er am Nachmittag besucht? (Kogo odwiedził po południu?) 
B: Er hat seine Oma besucht. (Odwiedził babcię.) 

A: Wann ist er nach Hause gerannt? (O której godzinie biegł do domu?) 
B: Er ist um halb sieben nach Hause gerannt. (O wpół do siódmej biegł do domu.)

A: Was hat Tobias um acht Uhr gemacht? (Co Tobias robił o ósmej?) 
B: Tobias hat ferngesehen. (Tobias oglądał telewizję.) 

A: Wann ist Tobias eingeschlafen? (O której Tobias zasnął?) 
B: Er ist um elf Uhr eingeschlafen. (Zasnął o jedenastej.)