Każda grupa uczniów powinna wykonać to zadanie inaczej. Poniżej przedstawiono przykładowe rozwiązanie, które stanowi jedynie wzór. 

klein → kleiner → am kleinsten (mały, niski) 

schön → schöner → am schönsten (ładny, piękny) 

schnell → schneller → am schnellsten (szybki) 

nett → netter → am nettesten (miły) 

ruhig → ruhiger → am ruhigsten (spokojny) 

langsam → langsamer → am langsamsten (powolny)

glücklich → glücklicher → am glücklichsten (szczęśliwy) 

lang → länger → am längsten (długi) 

alt → älter → am ältesten (stary) 

jung → jünger → am jüngsten (młody)

klug → klüger → am klügsten (mądry) 

dunkel → dunkler → am dunkelsten (ciemny) 

teuer → teurer → am teuersten (drogi) 

gut → besser → am besten (dobry) 

 

 

---

Stopień wyższy przymiotnika / przysłówka tworzy się, dodając do tematu stopnia równego przyrostek -er, przy czym przymiotniki / przysłówki jednosylabowe z samogłoską tematyczną a, o, u przeważnie otrzymują przegłos (alt - älter, kurz - kürzer). Przymiotniki / przysłówki zakończone na -er, -el tracą samogłoskę e przed przyrostkiem stopnia wyższego (teuer - teurer, dunkel - dunkler). 

Stopień najwyższy tworzy się przez dodanie do stopnia równego przyrostka -sten lub -esten. Przyrostek -esten dodawany jest, gdy przymiotnik / przysłówek kończy się na -d, -t, -z, -ß, -ss, -sch lub na samogłoskę (przykładowo neuesten). Przed przymiotnik / przysłówek w stopniu najwyższym stawiamy słówko am. Przegłos w stopniu najwyższym występuje w tych samych przypadkach co w stopniu wyższym.