PRZECZYTAJ! To ułatwi Ci zrozumienie rozwiązania i pracę nad tym zadaniem.

Imperativo AFIRMATIVO - Tryb rozkazujący twierdzący:

Formy trybu rozkazującego dla 2 os. liczby pojedynczej tworzymy od czasownika w 2 os. liczby pojedynczej trybu oznajmującego, usuwając literę "-s" (cantas -> canta).

W trybie rozkazującym pojawiają się również nieregularne formy dla 2 os. liczby pojedynczej jak na przykład: tener -> ten, hacer -> haz, poner -> pon, salir -> sal, ir oraz ver -> ve.

Formy trybu rozkazującego dla 2 os. liczby mnogiej tworzymy, zamieniając literę "-r" na literę "-d" w bezokoliczniku danego czasownika (cantar -> cantad).

W czasownikach zwrotnych forma rozkazująca da 2 os. liczby mnogiej traci literę "-d" (levantarse -> levantaos).

Czasowniki częściowo nieregularne, z obocznością, zawsze stosują się do powyższych zasad i zachowują oboczność również w trybie rozkazującym (dormir -> duerme).

Imperativo NEGATIVO - Rozkaz przeczący:

Wszystkie formy trybu rozkazującego przeczącego są takie same jak formy w Presente de Subjuntivo i poprzedza je partykuła "NO".

Formy trybu rozkazującego dla 2 os. liczby pojedynczej (tú):

• z końcówką -AR -> kończą się na "ES"
• z końcówką -ER, -IR -> kończą się na "AS"

Zaimki zwrotne stoją zawsze przed czasownikiem (perderse -> no te pierdas).

Czasowniki częściowo nieregularne, z obocznością, zawsze stosują się do powyższych zasad i zachowują oboczność również w trybie rozkazującym. (dormir -> no duermas).

Formy trybu rozkazującego dla 2 os. liczby mnogiej (vosotros/as):

• z końcówką -AR -> kończą się na "ÉIS"
• z końcówką -ER, -IR -> kończą się na "ÁIS"

W trybie rozkazującym twierdzącym zaimki dopełnienia bliższego stawiamy ZA czasownikiem i piszemy łącznie z nim oraz stawiamy akcent graficzny nad sylabą akcentowaną zgodnie z zasadami akcentowania graficznego, natomiast zaimki dopełnienia bliższego w trybie rozkazującym przeczącym stawiamy PRZED czasownikiem.

• CómprateLO. (Kup go sobie.)
• No te LO compres. (Nie kupuj go sobie.)

UWAGA!

Poniżej przedstawione jest przykładowe rozwiązanie do tego zadania. Każdy uczeń może wykonać je w inny sposób. Jest to wzór, na podstawie którego stworzysz własną odpowiedź.