3 szkoły ponadpodstawowej

III liceum

III technikum

En action! 3

1. Sacha et Jo ont une relation amicale et Jo et Alex ont une relation sentimentale.&nbsp;
Tłumaczenie:&nbsp;Jaki jest rodzaj relacji (przyjacielska, romantyczna) pomiędzy Sachą i Jo? A pomiędzy Jo i Alex? - Sacha i Jo mają relację przyjacielską, a Jo i Alex mają relację romantyczną.
Uzasadnienie:&nbsp;Avec Jo, ma meilleure amie, on se voit de moins en moins. (...) Jo a rencontré un garçon, Alex, et ça a été le coup de foudre.&nbsp; 
&nbsp;
2. Avant, elles étaient inséparables mais maintenant, elles se voient de moins en moins, parce que Jo ne passe du temps qu'avec Alex.&nbsp;
Tłumaczenie:&nbsp;Jaka była wcześniej relacja między Sachą a Jo? A teraz? Dlaczego? - Przedtem były nierozłączne, ale teraz widzą się coraz rzadziej, ponieważ Jo spędza czas tylko z Alexem.
Uzasadnienie:&nbsp;Avec Jo, ma meilleure amie, on se voit de moins en moins.&nbsp;On s'est connues à l'école maternelle et on a toujours été inséparables. (...) Jo a rencontré un garçon, Alex, et ça a été le coup de foudre. Depuis, elle ne parle que de lui. Dès qu'elle a un moment de libre, elle en profite pour être avec lui, etc.
&nbsp;
3. Elles se sont connus à l'école maternelle. Elles ont beaucoup de choses en commun : elles pratiquent le basket, elles ont le même goût en habille, elles aiment le cinéma et la musique.&nbsp;
Tłumaczenie:&nbsp;Gdzie poznały się Sacha i Jo? Jakie były ich punkty wspólne? - One poznały się w przedszkolu. Mają wiele wspólnego: grają w koszykówkę, mają ten sam styl ubierania, lubią kino i muzykę.&nbsp;
Uzasadnienie:&nbsp;On s'est connues à l'école maternelle et on a toujours été inséparables. On aime les mêmes choses, on pratique le même sport, le basket, on a le même goût en habille, les mêmes passions, le cinéma et la musique, bref, on a plein de points communs.&nbsp;
&nbsp;
4. Sacha est la personne n° 3.&nbsp;
Tłumaczenie:&nbsp;Popatrz na poniższe zdjęcia. Twoim zdaniem, kim jest Sacha? - Sacha jest osobą nr 3.&nbsp;
Uzasadnienie:&nbsp;Dès qu'elle a un moment de libre, elle en profite pour être avec lui, etc. J'étais habituée à tout faire avec Jo,&nbsp;et maintenant, je me retrouve toute seule.&nbsp;

Rozwiązanie 1

Przykładowe rozwiązanie:
(Poniżej przedstawione są przykładowe opisy uczuć każdej poszczególnej osoby. Każdy uczeń powinien wybrać jedną dowolną osobę i może ułożyć swój opis w inny sposób. Poniższe rozwiązanie traktuj jako wzór, na podstawie którego stworzysz swoją wypowiedź pisemną.)
&nbsp;
1. On s'aime bien. On est amis.
Tłumaczenie:&nbsp;Dobrze się dogadujemy. Jesteśmy przyjaciółmi.&nbsp;

<table style="border-collapse:collapse;width:1074px;height:312px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height:48px;text-align:center;">
<td style="background-color:#ffff99;">
la périodicité des journaux&nbsp;(częstotliwość)</td>
<td style="background-color:#ffff99;">
les rubriques d'un journal&nbsp;(rubryki)</td>
<td style="background-color:#ffff99;">
les parties d'une page de journal&nbsp;(elementy strony)</td>
</tr>
<tr style="height:49px;text-align:center;">
<td style="width:355px;height:49px;">un hebdomadaire (tygodnik)</td>
<td style="width:354px;height:49px;">les faits divers (wydarzenia dnia)</td>
<td style="width:355px;height:49px;">le sommaire (streszczenie, spis treści)</td>
</tr>
<tr style="height:49px;text-align:center;">
<td style="width:355px;height:49px;">un quotidien (dziennik)&nbsp;&nbsp;</td></tr></tbody></table>

a. un lecteur
Tłumaczenie:&nbsp;dziennik telewizyjny - czytelnik - telewizja publiczna - pilot od telewizora - film&nbsp;

<ul>
<li>a. une émission culinaire (program kulinarny)</li>
<li>b. une bulletin météo (prognoza pogody)</li></ul>

la périodicité des journaux (częstotliwość)	les rubriques d'un journal (rubryki)	les parties d'une page de journal (elementy strony)
un hebdomadaire (tygodnik)	les faits divers (wydarzenia dnia)	le sommaire (streszczenie, spis treści)
un quotidien (dziennik)