Treść:

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi uczniów na temat wakacji. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

---

 

Rozwiązanie:

2.1. E 

(Dla mnie to okazja do częstszego uprawiania sportu.)

Fragment: J'ai plus de temps pour mes activités préférées : le cyclisme et la natation ! J'ai fait du vélo et j'adore nager, même quand il pleut.

(Mam więcej czasu na moje ulubione zajęcia: kolarstwo i pływanie! Jeżdżę na rowerze i kocham pływać nawet, kiedy pada deszcz.)

 

2.2. B 

(Spędzam więcej czasu z moją rodziną.)

Fragment: Mais j'en profite pour être plus longtemps avec mes proches. C'est l'occasion de passer quelques semaines chez mes cousins dans leur maison de campagne. 

(Ale wykorzystuję je, aby być dłużej z moimi bliskimi. To okazja do spędzenia kilku tygodniu u moich kuzynów w ich domku na wsi.)

 

2.3. C 

(Z czasem zaczynam się nudzić.)

Fragment: Les trois premières semaines de vacances, je m'amuse bien, mais après... Je ne sais pas quoi faire de mon temps libre ! Les journées deviennent vite monotones, rien de m'intéresse ! 

(Przez pierwsze trzy tygodnie wakacji dobrze się bawię, ale potem... Nie wiem, co robić z moim wolnym czasem! Dni szybko stają się monotonne/nudne, nic mnie nie ciekawi!)

 

2.4. A 

(Poznam nowe miejsca.)

Fragment: Moi, cette année, j'ai envie d'aller dans les planétariums et des musées interactifs. Ce sera la première fois !

(Ja mam w tym roku ochotę pójść do planetariów i do interaktywnych muzeów. To będzie mój pierwszy raz!)

 

Odrzucone zdanie: D. (Ciężko jest mi wrócić do szkolnego rytmu/do szkoły.)