Uwaga!

Mowy zależnej używamy, gdy chcemy przekazać czyjąś wypowiedź bez cytowania dokładnie tego, co ktoś powiedział, ale przekazując treść wypowiedzi.

W mowie zależnej następuje zmiana czasów i form czasowników. Często nazywa się to “cofaniem czasu”:

present simple → past simple

“I see him every day.”, she said. - She said (that) she saw him every day.

present perfect simple → past perfect simple

“I have already seen this film.” said Anna. - Anna said (that) she had already seen that film.

future (will) → conditional (would)

“I will visit Jake.” said Paul. - Paul said that he would visit Jake.

am/is/are going to → was/were going to 

“I am going to visit Jake.” said Paul. - Paul said that he was going to visit Jake.

can → could; shall → should

“I can visit Jake.” said Paul. - Paul said that he could visit Jake.

 

Zmieniając na mowę zależną tryb rozkazujący używamy:

- podmiot + told + dopełnienie (np. me, us) + to + czasownik w formie podstawowej (dla zdań w formie twierdzącej)

- podmiot + told + dopełnienie (np. me, us) + not + to + czasownik w formie podstawowej (dla zdań w formie przeczącej) 

 

Zależnie od kontekstu w mowie zależnej zmieniają się również zaimki i określenia czasu, np. yesterday → the day before, tonight → that night, next month → the next month/the following month, tomorrow morning → the next/following morning; this → that.

Zmieniając na mowę zależną pytania tak/nie po czasowniku wprowadzającym wstawiamy if/whether (czy), a następnie stosujemy szyk zdania twierdzącego, czyli podmiot + czasownik.

Jeżeli w pytaniu pojawia się słowo pytające (np. what), wtedy po czasowniku wprowadzającym powtarzamy to słowo pytające, a następnie stosujemy szyk zdania twierdzącego, czyli podmiot + czasownik.

---

 

Przykładowe rozwiązanie:

1. He/She asked me if/whether I would wait for him/her after school.

2. He/She asked me what time I planned on leaving the next/following morning.

3. He/She asked me how many times I had failed that exam.

4. He/She asked me if/whether I could give him/her a lift home after the concert the next/following Friday.

5. He/She told me not to be late for the start of the lecture that afternoon.

6. He/She asked me if/whether he/she should do the online research for our project that night.